五年级数学下册_分数的基本性质教案.docxVIP

（人教版）五年级数学下册教案 分数的基本性质 教学内容： 教科书第57页例1、例2及相应的习题。 教学目标： 使学生经历探索分数基本性质的过程， 初步理解分数的基本 性质。 让学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或 分子而大小不变的分数。 让学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综 合、抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解分数的基本性质。 教学难点：运用分数的基本性质解决实际问题。 教学准备： PPT、纸片、彩笔、各种卡片。 教学过程： 一、 创设情境，故事激趣 有位老地主把一块地分给两个儿子。老大分到了这块地的 丄，老 2 二分到了这块地的 -。老大觉得自己很吃亏，于是两人就大吵起来。 4 刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑了起来，给他们讲了 几句话，两兄弟就停止了争吵。 你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对两兄弟讲了什么话？ 让学生各抒己见，再提出问题，究竟 丄和-哪个分数大？ 2 4 二、 探索研究 小组合作，形象感知。 学生在小组内讨论选用自己喜欢的方法证明 观察比较、探究规律 （1）通过动手操作，谁能说一说故事的老大，老二各究竟它们 谁分的多? -的大小怎样？我们41= -的大小怎样？我们 4 1=2 2 4 2 可以用什么符号把它们连接起来？引导学生得出: （3）PPT演示，让学生再次感知。 引导学生得出：丄=?=4，