《圆的面积》第一课时教学设计-文档资料.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 《圆的面积》第一课时教学设计 【教材及学情分析】：圆的面积是在学生了解和掌握了圆的特征、学会计 算圆周长的计算以及学习过线段围成的平面图形面积计算公式的基础上进行教 学的。而圆这样的曲线图形的面积计算，学生还是第一次接触到，如果学生完 全自主地探索如何把圆转化成长方形或其他平面图形是有很大难度的，所以教 材首先出示了估算图，再让学生利用学具进行操作，让学生自主发现圆的面积 与拼成的长方形的面积的关系，推导出圆的面积计算公式。从学生思维特点的 角度看，五年级学生以抽象思维为主，已具有一定的逻辑思维能力，已经具备 了初步的归纳、类比、推理的数学经验，并具有了