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2012 中学语文老师教学心得体 会 2012 中学语文老师教学心得体会 我是一位普通的中学语文老师，从 08 年安师大毕业后，我来到了三十 八中学任教，这里人才济济，精英辈出，带着年轻的梦想和追求，我成了两个 班孩子的语文老师。 转眼，4 年过去了。 由最初的忐忑没底， 到现在的从容应对， 我从老教师们那里汲取了丰富的教育教学技术，自己也多多去看书研读，总结 点滴的经验。欣慰的是，我的两个班不管是毕业的那届还是现在的这届，成绩 一直都是同层次中的前列。现在，把我点滴的教学经验简单罗列一下，渴望交 流中有所提升 一、认真学习，树立新的理念 通过学习新的《课程标准》 ，使自己逐步领会到“一切为了人的发展” 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和 谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作 为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到 了良好的效果。在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提 高与发展的语文课堂教学的新思路。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备 得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说： “备课备不好， 倒不如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实 际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果， 针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主 导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准 备充分，教学效果明显，学生易于接受。 三、激发学习兴趣，提高课堂效率 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下的经验和体 验，但忽视了学生创新、动机、兴趣、情感、意志。如何激活所需的先前经验， 免费 分享 创新 萌动求智欲望呢 ?我尝试着以下的方法： 1，用新颖的导入调动学生 “兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围 中，而又不知不觉地学语文。上《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》这 一课，我从生活中抢劫需被判刑引入到英法联军抢劫却召开庆功会，调动学生 情感上的痛恨。还有上《行道树》我用田震《好大一棵树》的音乐导入，学生 在音乐的轻松氛围中走进文本。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激 发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启 学生学习之门。 2 用轻松愉悦的师生关系活跃课堂 教学课堂上感受到亲切、和谐、活跃的气氛，教师已成为学生的亲密 朋友，教室也转变成为学生的学堂。学生再也不僵化呆板、默默无闻、做模范 听众。他们个性得到充分展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流， 或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动。在有限时间内，每 一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现。教室中再不阴暗冰冷。课堂上充满 着阳光、平等、和谐与交流共存、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光 点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生 的情感与个性融在其中。现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中 探索。既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了 质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 3 用积极的探究提升学生的求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在 很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此， 我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智， 大