(完整版)小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案).docx

小学语文句子排序实用技巧（附练习题及答案） 很多同学对句子排序这类题型很苦恼，要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的 话，不知该从何处着手。 排序题三字经 排序题，并不难；通读题，前后看； 有代词，往前串；同话题，连一连； 找顺序，时空间；标志词，抓关键； 内容上，要映现；排完了，先浏览； 不通顺，再换换；对答案，笑开颜。 句子排序的技巧 将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。 看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句 子之间的内在联系。 我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事， 有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。 时间的顺序 在有的题中，几个句子虽然被打乱了， 但是可以明显找到关于时间的词语： 如早上、 中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句 子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。 方位顺序 如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、 右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根 据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。 事情发展的顺序 如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会 先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按 照事情发展的顺利来排列了。 参观的顺序或地点转换的顺序 如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什 么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如 “看完了某处，我们又来到了某处 ”之类的 话语，这就是排列顺序的方法。 句子排序练习题 1 （ ）碧溪河从村前流过。 （ ）村后是一望无际的桑园。 （ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 （ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝 的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （ ）地上的水越来越多。 （ ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （ ）像一层薄烟罩在屋顶上。 （ ）渐渐地连成了一条线。 （ ）溅起一朵朵水花。 （ ）雨水顺着房檐流下来。 （ ）汇合成一条条小溪。 （ ）开始像断了线的珠子。 4 （ ）王红同学真值得我们学习。 （ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （ ）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （ ）天突然下起雨来。 （ ）啊！那是三年级（ 4）班的王红。 （ ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （ ）原来，她是冒雨去降国旗的。 （ ）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （ ）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （ ）浅红色的浮标漂在水面上。 （ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着： “我们钓着鱼了！ ” 6 （ ）他正想坐下时，管理员对他说： “先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。 ” （ ）管理员笑着说： “是的，很多年来，他每天都到这里来读书。 ” （ ）那个读者问： “他每天都来吗？你是说他今天一定会来？ ” （ ）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 7 （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。 （ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （ ）星期日，我坐汽车去奶奶家。 （ ）老爷爷微笑着说： “谢谢，你真是个好孩子。 ” （ ）上车后，我找到一个座位。 （ ）我说： “不用谢，这是我应该做的。 ” 8 （ ）奶奶说： “这孩子到底长了一岁，懂事多了。 ” （ ）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 （ ）屋子里充满了欢声笑语。 （ ）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9 （ ）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （ ）我的 “小顽童 ”真逗人喜爱。 （ ）脚穿一双特大号皮鞋。