人教部编版(2016)八年级上册第一单元《新闻采访》课程教学设计.docxVIP

人教部编版（2016）八年级上册第一单元《新闻采访》课程教学设计 新闻采访 活动目标 设计一个新闻采访活动，要求学生模拟报社的运作机制，召开新闻选题会， 确定报道题材，制定小组采访方案，并开展采访活动。在掌握各类新闻文体特征 的基础上，由课内延伸到课外，培养学生的语文综合能力，深化对新闻文体的认 识。 重难点 在掌握各类新闻文体特征的基础上，由课内延伸到课外，培养学生的语文综 合能力，深化对新闻文体的认识。 活动准备 1．引导学生明确：采访是记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、 记录、摄影、录音、录像等活动，是一种媒体信息的调查和收集方式，通常是通 过记者和采访对象面对面的交流来完成的。常见的采访手段：用眼睛观察，用嘴 巴提问，用耳朵倾听，用笔或音像录制设备等。 2．懂得新闻采访是新闻写作的基础。记者就如同工厂的采购员，要到社会 上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作， 才能制造出“产品”——新闻稿。由此让学生明确采访的重要性和必要性，并 做好采访前的精心准备。 课时安排 1?课时 活动过程 新课导入 1?/?5 人教部编版（2016）八年级上册第一单元《新闻采访》课程教学设计 本单元，同学们集中学习了几篇不同时代、不同内容的新闻作品。通过这些 经典之作，掌握了消息、通讯、新闻特写等不同体裁的特征，感受到了时代的气 息和丰富的情感。平时，同学们也