人教部编版四年级下册语文 21.古诗三首 教案及反思.docxVIP

21.?古诗三首 【教学目标】 1.?会认?7?个字，会写?8?个字。 2.?能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.?感悟古诗的内容，想象诗中所描绘的情景，体 会诗中表现出的精神品格。 【教学重点】 感悟古诗的内容，想象诗中所描绘的情景。 【教学难点】 体会诗中表现出的精神品格，理解人物品质。 【教学过程】 第1课时 一、情境导入 谈话：相见时难别亦难，多情自古伤离别，离别自古以来就是最永恒、最凄 美的话题。唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外。这节课就让 我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。请同学们自读课题，并 说说通过诗题你知道了什么？ 二、初读古诗 1.?打开课本，请学生自由读诗。 2.?指名朗读，教师点评，并进行范读。 3.?借助注释，结合你自己的感受，?谈谈你的脑海中留下了什么印象和感受。 三、重点品悟 学习体会“寒”、感悟“孤”。（课件出示古诗前两句） 1.?自然的“寒”与楚山的“孤”。 师：“一场秋雨一场寒”，这场趁着夜色潜入吴地的雨的确带点寒意，就连 那楚山看起来都是那样孤零零的，让我们一起读出这场雨的寒意与楚山的孤 寂——寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 2.?离别的“寒”，内心的“孤”。（学生谈体会） 师：是啊，那寒意不仅弥漫在满江烟雨中，也沁透在两个离人的心头啊，这 场雨使作者平添了几分孤独！该怎样读出那种寒意呢？（指导激情诵读） 师随机提问