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八年级语文上册诗五首同步练习题
30.《诗五首》同步练习 01
一、语言的积累与运用。
1.选出下面注音完全正确的一项( )
A.珍羞( xi ū) 金樽( z ūn) 宗悫( k è)
B.投著( zhù) 塘坳(à) 大庇( bǐ)
.突兀( wù) 瀚海( hàn) 挂罥( uàn)
D.风掣( hè) 狐裘( qi ú) 岑参(ēn)
2.解释下面加点的词正确的一项是( )
A.问君何能尔(你) 欲辨已忘言(辨识)
B.结庐在人境(庐山) 直挂云帆济沧海(渡)
.多歧路,今安在(哪里) 瀚海阑干百丈冰(沧海)
D.吟鞭东指即天涯(马鞭) 秋天漠漠向昏黑(渐近)
3.默写或理解性填空。
1)山气日夕佳, _____________。
2) _____________ ,吟鞭东指即天涯。
3)《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是 _____________ 。
4)《茅屋为秋风所破歌》中,表现作者无私奉献精神的语句是 _____________ 。
5)《己亥杂诗》中,被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是 _____________ 。
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(6)《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是
_____________。
4.下列赏析《饮酒》不正确的一项是( )
A.诗中写飞鸟具有象征意义,用飞鸟飞向天路喻指自
己出仕。
B.诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。
.诗中形象地表现了田园的优美和静穆,与诗人的心境契合。
D.诗中写飞鸟,喻指自己归隐,悟出了人生的真正意
义。
5.下列对《行路难》赏析不正确的一项是( )
A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为
之饯行。
B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。
.诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。
D.诗人用“冰塞川” 、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
6.下列对《茅屋为秋风所破歌》 赏析错误的一项是 ( )A.第一节五句,句句押韵, “号”、“茅”、“郊”、“梢”、
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“坳”五个开口呼的平声韵。
B.第一节五句,诗人寓情于客观描写之中,表现他对
大风破屋的焦灼和怨愤之情。
.第二节五句,是对第一节的补充,是为了引起别人的
同情和帮助。
D.“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺
侮的愤懑心情。
7.关于诗词学常识表述不正确的一项是( )
A.近体诗的句数有严格的规定,计有三类:律诗、绝
句、排律。
B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲求格
律创作的诗叫“古体诗” 。
.律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈
联、尾联。
D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,
各联的对句必须押韵。
8.谈谈你对下列诗句的理解。
1)忽如一夜春风,千树万树梨花开。
2)落红不是无情物,化作春泥更护花。
二、诗词欣赏。
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(一)
饮酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1.找出下列句中加粗词解释错误的一项是( )
A.结庐在人境(建造) 问君何能尔(这样,如此)
B.心远地自偏(偏僻) 采菊东篱下(篱笆)
.山气日夕佳(傍晚) 飞鸟相与还(结伴)
D.此中有真意(真心实意) 欲辨已忘言(辨别)
2.选出下列说法错误的一项是( )
A.第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静
的田园的喜爱,对车马喧嚣的官场的厌倦。
B.三、四句采用问话的形式,借饮酒人之间的对话表
现作者对超尘脱俗境界的追求。
.五至八句描写田园的美好景色,用菊花、南山、山中
晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,表现出作者陶
醉于其中的悠闲自得的心情。
D.这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。全诗景、情、
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理融为一体,意境深远含蓄,语言朴素自然。
3.陶渊明是 _____________时代的山水田园诗人。这首
诗写作者隐退后 _____________ 、 _____________的心情。
(二)
茅屋为秋风所破歌
杜甫(唐)
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,
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