班主任经验与交流幻灯片.pptVIP

1 有人说：班主任是世界上最小的主任； 也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。 的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐 碎的工作，是一件苦差事。我当了十几 年班主任，感触颇深，有几分劳累，几 许收获；咀嚼过失败的苦涩，也品尝过 成功的甘甜。下面就谈谈我自己的个人 体会。 2 每接手一个新班或每学期的开始，与学生合力搞好 班级卫生，做到窗明几净，物品收拾好、摆放好；借 助班容班风评比的平台，布置好班容班貌，让学生进 入教室有家的感觉，营造舒适而温馨的学习环境 。 这学期开学初，为了给孩子一个好的空间，我利用 休息日布置班级学习园地，分别设计了“幸福班级学 习园地”、“我是读书小能手”、“争当勤劳小蜜 蜂”、“我进步了”、“班务栏”几个板块园地，让 孩子们有竞争，有目标。孩子们开学来到班级都拍手 感谢老师。让我看到了孩子们的成长进步。 一、营造舒适而温馨的学习环境 3 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引 导学生如何做人的引路人。教师是除家长外，对学生的成长 影响最大的人。特别是小学生，他们的心智还没有完全成熟， 对老师有特别的依赖和信任，在学校视老师为最亲近、最信 任、最崇敬的人，说话、做事都以自己的老师为榜样，并且 喜欢模仿自己的老师，所以教师的道德、人品表现会对学生 产生极大的影响，甚至会影响其一生。班主任接触学生的时 间最多，更应如此。我国古代大教育家孔子曾说： 其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从。 教师的言传身教，潜移默 化地影响着学生， 学校无小事，事事有教育；教师无小节， 事事做楷模。 因此，想得良好的教学效果，得到学生的认可， 老师首先要成为有道德的人，用自己良好的言行去教育影响 学生，做到教书育人，言传身教，做学生的表率。 二、做学生的表率，言传身教 4 三、关爱学生，让学生感受到爱。 爱心的变现形式往往通过具体的小事表现出来： 我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐， 遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注 意安全。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他 们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之 以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过 学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上孩子农村 较多，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐 的班级大家庭中生活、学习。班主任工作中，她有选择地吸收别人的 成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班 级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手， 每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪 律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的 学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。 5 班集体是学生成长的摇篮，建设好的班干部队伍 , 发挥好班干部作 用 , 班级管理与发展就能取得事半功倍的效果。班干部需要由品学兼优、 责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任，并根据他们性格、 能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同 学的榜样，带动其他同学不断进取。以往的班干部都是由我任命的， 从去年开始，我着意让全班同学通过投票选举的形式选出他们心目中 的班干。并召开班干会议明确他们的职责，充分发挥班干部的作用， 班干能处理的事尽量由他们完成，并在班中树立小干部的威信，以便 小干部可以更好地帮助老师管理班级纪律。在班级集体活动方面，坚 持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，尽量使整个班集体团 结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着 不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学 习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中班级的手 抄报，采蜜本，作文集都参加过读书交流展览，学生成绩一直是年级 组第一名。学生取得荣誉，我充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发 挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也上 了新台阶。 四、建设良好的班干部队伍 , 创建特色班级 6 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每 个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动 遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理 班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有 安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角 色，对班集体有强烈的责任感和归属感。因此，班主 任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。 要关心爱护学生，积极深入学生当中，了解他们的学 习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间 的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接 受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其 道”。 五、实施人人有