(完整版)六年级的语文藏戏课文及练习题.docxVIP

《藏 》 子 文 世界上 有几个 种是戴着面具演出的呢？ 世界上 有几个 种在演出 是没有舞台的呢？ 世界上 有几个 种一部 可以演出三五天 没有 束的呢？ 是从西藏高僧唐 杰布的 奇故事 起吧。 那 候，雅 藏布江上没有什么 梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野 脱 （ ji āng） 般的激流中， 多 江的百姓，被咆哮的江水吞噬（ shì）。于是，年 的僧人唐 杰布 下宏愿， 誓架 ， 民造福。一无所有的唐 杰布，招来的只有一 哄堂大笑。 于是就有了 一段 奇。唐 杰布在山南 （ qi óng） ， 了能歌善舞的七位姑 娘， 成了西藏的第一个藏 班子，用歌舞 唱的形式，表演宗教故事， 史 ， 人行 善 德、出 出力、共同修 。随着雄 的歌声响 雪山 野，有人献出 ，有人布施 ，有人送来粮食，更有大批的 民、工匠跟着他 从一个架 工地，走到另一个架 工 地??藏 的种子随之洒遍了雪域高原。 所到之 ， 人 姑娘 俊俏的容貌、 婀娜的舞姿、 美清新的唱腔 不已， 众 惊 道：莫不是阿吉拉姆 [1] 下凡跳舞了吧！以后人 就 将藏 演出称 “阿吉拉姆” 。 就 ，身无分文的唐 杰布在雅 藏布江上留下了 58 座 索 ，同 ，成 藏 的 开山鼻祖。 在藏 里，身份相同的人物所戴的面具，其 色和形状基本相同。 善者的面具是白色的，白色代表 ； 国王的面具是 色的， 色代表威 ； 王妃的面具是 色的， 色代表柔 ； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫（ wū）女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠（ li áo）牙，以示 抑和恐怖； 村民老人的面具 用白布或黄布 制，眼睛、嘴唇 挖一个窟窿．以示朴 敦厚。 面具运用象征、 夸 的手法，使 中的人物形象突出、 性格 明， 是藏 面具在 期 展的 程中得以保留的重要原因之一。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏 的 人 席地而唱，不要幕布，不要灯光，不 要道具，只要一鼓、一 （ bó） 其伴奏。他 无所求，只要有 众就行。 众 坐，所有的 情靠“雄 巴” [2] 的解 和 人 的 唱来描述。 人 唱 着， 着，跳着，在面具下演 着各种故事。 在几百年的 展中，藏 形成了自己固定的程式：开 藏 史以招 （ lái） 众，正 表演故事的主要部分， 尾 具有 演出成功之意。 藏 人的唱腔、 作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同 的情 有不同的舞蹈 作来表达， 不同的流派、 不同的 班更是有各种 格的表演形式。 众在吃喝玩耍中看 ，一出 演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲， 哉（ zāi）游哉， 毫无倦意。 藏 就是 ，一代一代地 身授下去。 1 7* 藏 学 目 ： 1．学 并 累“鼻祖、 野、随心所欲”等 和 美 句。 2．了解藏 的形成，体会藏 独具特色的 形式，体会在表达上的特点。 3．有感情地朗 文。 教学重点： 通 默 ，了解藏 的形成，体会藏 独具特色的 形式。 教学 程： 一、 激趣， 入新 上 ， 我 随作家老舍一同感受了美好快 的春 ， 我 的祖国不 有丰富多彩的 日 俗， 有独具特色的 形式。黑格 曾 ： “哪个民族有 ，就 志着 个民 族走向成熟?? 是一个民族开化的民族生活的 物。 ”生活在我国西南部青藏高原上的 藏族， 就是一个古文化十分 达， 堪称相当成熟的民族。 她所 造的 世瞩目的藏 之 神奇独特、 煌， 正好印 了世界智者有关民族成熟与否的 述。 藏 是藏族 的泛 称。它有着 1300 多年的 史，是中 民族 史最久 的 之一。藏 ， 种流派众 多，表演形式富有民族特色，《文成公主》《 桑王子》《卓娃桑姆》《朗 雯蚌》《白 文巴》《 月 珠》《智美更登》《 吉尼 》八大 目已成 典，音 唱腔韵味隽永，面 具服 五彩 、瑰奇神异，名角新秀不断涌 。 所有 些， 无不昭示着藏 具有深厚的文 化根基。今天，就 我 共同去 略有着悠久 史，深受藏族人民喜 的藏 。 二、整体 ，初步感知 1． 前 ，明确自 要求。 2．默 文，注意默 的速度。 后划出文中不懂的 ，利用工具 或 系上下文 想想意思。 3．同桌互相交流自己 懂的 。 4．速 文，思考： 文哪些段 了藏 的形成，哪些段介 了藏 的 特色。 后交流、梳理： 4-7 段 的是藏 的形成， 8-19 段 的是藏 的 特色。 三、自主研 4-7 段，感受藏 形成的神奇。 1．自由 4-7 段，思考藏 是怎么形成的， 着用自己的 一 。 2．指名 藏 的形成，其他同学 真听，听后提出需要 充的内容。 3． 个 奇故事最打 你的是什么？学生自由表达