人教版小学语文五年级上册说课稿：林海.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版小学语文五年级上册说课稿：林海 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 人教版小学语文五年级上册说课稿：林海 《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。本文是小学六年级十一册19课一篇课文。老舍先生,以生动形象的描绘，写出了大兴安岭的“岭、林、花”的景物特点和由此激发出的联想，并且表达抒发了对大兴安岭的喜爱之情。(也就是文中三次“亲切、舒服”的感觉) 一、教材简析 1．文章结构。 文中有三次“亲切、舒服”，体现了文章感情深化的三个层次：(1)引入初进大兴安岭；(2)描写“岭、林、花”及由此产生的感想；(3)林场所见，顿悟“兴安岭”的含义。 2．本课教学内容的选定。 全文以“引入”、“岭、林、花”、“感想”三块划分，设计为三课时。本节课为第二课时，教学内容以体会景为主，只渗透情感。也就是通过教学“岭、林、花”，体会大兴安岭的那种柔美，朦胧感受在字里行间中流露出的一些真情实感。这种设计，也是符合本单元教学训练重点的考虑。 3．设计思路及指导思想： （1）教学观念大胆突破、创新实践。 全课力求体现一种“以读为主，以读代讲，以情感体会来替代老师对文章内容单一讲解”的主流教学思想。通过有目的，有层次的读，整句整段的读，重于情感体会的读，来形成以读为本的特点，和学生