人教部编版六年级下册语文交流平台与习作例文教案及反思.docxVIP

交流平台与习作例文 ［教学目标］ 1.回顾本组课文，引导学生用心体会作者是如何表达自己的真情实感。 2.学会根据自己的不同心境表达不同的感受。 3.默读例文，学习作者细微的表达情感的方法。 ［教学重难点］ 1.学会根据自己的不同心境表达不同的感受。 ［教学课时］2?课时 第一课时 交流平台与初试身手 教学过程 一、谈话导入 南梁时的文学理论批评家刘勰在《文心雕龙》中曾说“情以物迁，辞以情发”， 意思是说作者的情感是随着景物的不同而变化的，文辞又是随着作者情感的变化 而抒发的。我们这个单元的一组课文，就是写实感抒真情的文章。在学习的过程 中相信大家曾被朱自清对时间飞逝的惋惜和感叹深深打动，也曾为儿童时期史铁 生第一次盼望的失落而心酸……今天我们再一起重温一下吧。 二、交流平台 1.小组交流，回顾本组课文内容。 （1）《匆匆》和《那个星期天》的主要内容是什么？ （2）作者是如何表达自己的内心感受的？ 2.集体交流。 各小组选代表参加集体交流，增强大家的学习感受，巩固所学知识。老师适 时指导，归纳总结写作时如何表达内心的真实情感。 明确： 《（1）融情入人。通过对人物语言、动作、神态等细节描写来表达情感。?腊 《 八粥》中“八儿”对妈妈的催问、计划分粥的天真语态等，都表现出“八儿”盼 1 着早点儿吃到腊八粥的急切心情。 （2）融情入事。通过颇具情节的事例来表达感情。《那个星期天》中“我