(完整版)八年级的物理沪科版科学探究摩擦力同步练习.docxVIP

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  • 2020-11-11 发布于山东
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(完整版)八年级的物理沪科版科学探究摩擦力同步练习.docx

科学探究:摩擦力  同步练习 (1) 1 .一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做 ___________,滑动摩擦中阻碍 物体相对运动的力叫做 _____________。 2.滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的 _________以及 ________有关,表面越 ______, 摩擦力 ________;________越大,摩擦力越大。 3.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是 ______________,属于有益摩擦的是 ________ A.人走路时鞋底与地面的摩擦 B C.拔河比赛时,手与绳子之间的摩擦4.下列现象中,属于滑动摩擦的是(A.刹车时,自行车轮与闸皮间的摩擦C.滑旱冰时,鞋与地面间的摩擦  .机器运转时,各部件之间的摩擦 D.吃饭时,筷子与食物之间的摩擦 ) B .在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦 D .骑自行车前进时,车轮与地面间的摩擦在 5.家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是(A.浴室铺上带有凹凸花纹的地砖 B .人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C.脚底下放一条手巾 D .穿上平底的塑料拖鞋  ) 6.下列措施中,属于减小有害摩擦的是( ) A.冬天,在结冰的路布撒沙子 B .旅行箱下装有小轮子 C.在拔河比赛时,用力握紧绳子 D .鞋底上刻有凹凸不平的花纹 7.下列说法正确的是( ) A.摩擦力都是有害的 B .摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.摩擦力总是阻碍物体运动的 D .摩擦力既可作为阻力,有时也可作为动力8.下面的事例中通过增大压力来增大摩擦的是( ) A.冬季冰雪封路时,卡车车轮上要装上防滑链 B.新的自行车、汽车的轮胎上常做有凹凸不平的花纹 C.为了防止传动皮带打滑,要把皮带张紧些 D.在拔河比赛中,运动员常穿上较新的运动鞋,而且不希望地上有砂子 9.下列关于自行车摩擦的说法中,错误的是( ) A.手柄上制有花纹是为了增大摩擦 B .车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦C.车胎与地面间的摩擦是有害摩擦 D .给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦 10.明明用 6N的水平拉力,使 30N的木块在水平桌面上匀速运动,则木块受到桌面的摩 擦力为 ________;若该物体以 1m/s 的速度在光滑冰面上匀速运动, 则它受的摩擦力是 _____。 11.“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小芳同学获得以下实验数据,如下表所示。 实验次数 接触面材料 压力 摩擦力 1 木块与木板 4N 0.8N 2 木块与木板 6N 1.2N 3 木块与手巾 6N 2.5N (1) 分析 1、2 两次实验,可得出的结论是:  。 (2)分析 2、 3 两次实验,可知: (3)她在实验中运用的研究物理问题的常用方法,叫  。 __________________。 (2) 1.下列关于摩擦的说法中正确的是( ) A.收音机旋钮上所刻的花纹是为了减小摩擦 B.汽车刹车过程中,地面对汽车的摩擦是有益的 C.物体的运动速度越小,所受摩擦越小 D.接触面积越大,所受摩擦力越大 2.手拿住啤酒瓶,啤酒瓶不会掉下来的原因是( ) A.手对瓶子施加的压力 B.手对瓶子施加摩擦力 C.手对瓶子施加向上的拉力 D.手拿住瓶子时瓶子不受重力 3.建筑工人有时需人力拖动预制板,他们常常会在预制板下塞两只圆木棍,为什么要这样做? 4.为了进一步提高交通运输的质量和减少环境污染,我国上海等城市已开始建设高速磁悬浮列车。磁悬浮列车在行进时依靠安装在车厢底部的强磁铁将列车“浮”在轨道上方,从 而可高速行驶。那么列车可高速行驶的原因是列车浮起后( ) A.减小了列车的惯性 B .减小了列车的重力 C.减小了列车与铁轨间的摩擦力 D .减小了列车所受的空气阻力 5.如图 5.5-1 描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。用手 分别压在玻璃板和桌面滑动(甲、乙) ,然后再用另一只手压在手上在桌面滑动(丙) 。下列 说法中正确的是( ) A.甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触  面 粗 糙 程度的关系 B.乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力  大 小 的 关系 C.比较乙和丙,感觉甲的阻力大 D.比较乙和丙,感觉丙的阻力大 6.为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验,以下是部分实验(实验中保持长木板水平且固定) 。 第 1 次:把木块平放在长木板上, 用弹簧测力计水平拉木块, 做匀速直线运动(如图 5.5-2 甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中; 第 2 次:把两相同木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙)记下相应的示数; 第 3 次:把两块相同的木块叠在一起平放在长木板上, 再用同样的方法拉木块 (如图丙),

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