(完整版)六年级的语文《汤姆索亚历险记》基于标准教学设计吴芳芳.docxVIP

17*《汤姆·索亚历险记》基于标准的教学设计 教材来源：人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 , 人民教育出版社 2013 版 . 内容来源：小学六年级《语文（下册） 》第四组 单元主题：外国名著名篇 课 时：共 1 课时 授课对象：六年级学生 主备人：吴芳芳 / 荥阳五小 副备人 ：李丽、唐景磊、董海英、冯艳丽 / 荥阳五小 目标确定的依据 基于识字写字 有较强的独立识字能力。硬笔书写准确。 基于阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。能简单描述自己印象最深的人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、同情等感受。 基于写作 懂得习作是为了自我表达和与人交流，珍视个人独特感受，能写简单的记实作文，内容具体感情真实。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写 规范，整洁，正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。 教材分析 《汤姆索亚历险记》是人教版小学语文六年级下册第四组课文中的一篇文章。第四组课文以“外国名著名篇”为主题，本课由《汤姆·索亚历险记》这部 名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。梗概围绕“历险” ，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克 乔奇到杰克逊 岛当“海盗” ；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。几次历险 并不单纯是孩子