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前赤壁赋  练习 班级 姓名 学号 一、语段练习 （一）阅读下面语段，完成１～ 9 题。（ 21 分） 苏子愀然，正襟危坐而问客曰： “何为其然也？” 客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’ ，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪， 郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼 虾而友麋鹿， 驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。 ” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； 自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也， 而又 何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾 与子之所共适。 ” １、下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（ ）（2分） Ａ、酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。Ｂ、方其破荆州，下江陵 下：下面。 Ｃ、是造物者之无尽藏也 藏：宝藏。 Ｄ、山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭” ，缭绕。 ２、下列句中加粗的词，是意动用法的一项是（ ）（2 分） Ａ、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 Ｂ、况吾与子渔樵于江渚之上 Ｃ、侣鱼虾而友麋鹿 Ｄ、哀吾生之须臾 ３、译句不正确的一项是（ ）（2 分） Ａ、此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？ Ｂ、固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？ Ｃ、逝者如斯，而未尝往也──江水是这样不停地奔流，但其实没有流走。 Ｄ、是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽的宝藏。 ４、作者用曹操的典故，其用意是（ ）（2 分） Ａ、赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。 Ｂ、同情曹操不遇于时。 Ｃ、慨叹人生无常。 Ｄ、借曹操自比，表明自己被贬的心志。 ５、苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（ ）（2 分） Ａ、阐明变与不变的道理。 Ｂ、阐明物各有主的道理。 Ｃ、阐明无欲即无私的道理。 Ｄ、阐明物质不灭的道理。 ６、对这两段文字的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分） Ａ、主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。 Ｂ、作者认为， 清风明月， 可以随意拾取， 表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。 Ｃ、第一段把物和人对比着写， 突出了人的渺小， 为第二段人的超脱埋下伏笔， 形成了反差。 Ｄ、这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 ７、填出下列各句的作者。 （1 分） 甲：月明星稀，乌鹊南飞＿＿＿＿＿＿＿。乙：逝者如斯夫，不舍昼夜＿＿＿＿＿＿＿。 8、（ 3 分）主客对话中，客列举曹操的事例的作用是 。 9、 (4 分 )苏子以水与月举例，既有比喻论证，又有对比论证，其表达作用是 。这段对话体现了苏子怎样的胸怀 。 二、 文学常识填空 (2 分） 苏轼（ 1037－ 1101），北宋文学家、书画家。字 ，号东坡居士，眉州眉山（今属四 川）人。苏轼才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成 就。其文汪洋恣肆，明白畅达，为 “ ”之一。本文选自《经进东坡文集事略》 ，运用 主客问答这一赋的传统手法，表现了他 的情怀。赋是一种 的文体。 三、 重点字、词、句练习（ 68 分） （一）找出通假字，并解释。 （3 分） 1、举酒属客 举匏尊以相属 2、浩浩乎如冯虚御风 3、山川相缪 4、杯盘狼籍 5、举匏尊以相属 （二）找出活用的词并解释。 （4 分） 1、歌窈窕之章 扣舷而歌之 2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 3、正襟危坐 4、月明星稀，乌鹊南飞 5、西望夏口，东望武昌 6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也 7、况吾与子渔樵于江渚之上 8、侣鱼虾而友麋鹿 （三）找出古今异义的词，并解释。 （ 2 分） 1、白露横江，水光接天 2、凌万顷之茫然 （四）按要求解释句中一词多义的词的意思。 （ 32 分） 1、望：（ 1）七月之望 （ 2）望美人兮天一方 2、歌：（ 1）扣舷而歌 （ 2）歌曰 （ 3）倚歌而和之 3、如：（ 1）纵一苇之所如 （ 2）浩浩乎如冯虚御风 （ 3）飘飘乎如遗世独立 4、然：（ 1）其声呜呜然 （ 2）何为其然也 5、长：（ 1）抱明月而长终 （ 2）而卒莫消长也 6、于：（ 1）苏子与客泛舟游于赤壁之下 （ 2）月出于东山之上 （ 3）徘徊于斗牛之间 （4）此非孟德之困于周郎者乎 （5）托遗响于悲风 7、而： (1) 羽化而登仙 (2) 扣舷