辽宁省沈阳市第一三四中学2018-2019学年第一学期七年级历史期末试卷(部编版)[精选].docxVIP

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2018-2019?第一学期期末质量检测试卷 七年级历史 的一.选择题(本题12?小题,每题2?分,共24?分。在四个选项中只有一个选项是正确)?。 的 16.今天,我们能够了解距今七十多万前的北京人的身体状态、生活情况,主要是通过 A.传说 B.想象 C.文字记载 D.化石 17.小王同学假期去参观一处原始居民遗址,他在遗址内的博物馆里看到了如下的展览 品。根据这些考古发现判断该处遗址是 .骨耜 稻谷遗存 刻画猪纹黑陶钵 . A.半坡聚落 B.河姆渡聚落 C.大汶口原始居民 D.山顶洞人 18.正确掌握计算历史年代的方法是中学生学习历史的基本技能。以下关于我国历史上 第一个国家——夏朝的公元纪年推算方法正确的是 A.夏朝建立于公元前?20?世纪 B.夏朝建立于公元?20?世纪 C.夏朝建立于公元前?21?世纪 D.夏朝建立于公元?21?世纪 19.思维导图是近年被推崇的一种简单却又极其有效的思维工具。某同学为他所学的一 项古代政治制度制作了右图所示的思维导图, 请推测他研究的政治制度是 A.王位世袭制 B.禅让制 C.中央集权制 D.分封制 20.春秋战国时期,诸侯国为争夺霸权,展开了激烈的竞争。经过角逐,先后出现了“春 秋五霸”和“战国七雄”。既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是 A.楚 B.?宋 C.晋 D.魏 21.春秋战国时期的社会变革促进了思想觉醒,推动思想文化领域出现“百家争鸣”的 活跃局面。下面对应关系不正确的是 A.?老子?——?道家?——?道法自然、无为而治 B.?墨子?——?墨家?——“兼爱”、“非攻” C.?韩非子?——兵家?——法治、中央集权 D.?孟子——?儒家?——仁政、民贵君轻 22.秦始皇被誉为“千古一帝”,下列有关他的说法正确的有 ①他统一文字,统一车辆形制,统一度量衡等 ②他采用皇帝称号,确立君主至高无上的地位 ③他建立了我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家 ④他的统治最终被陈胜吴广起义推翻 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 23.东汉名士评价曹操是“治世之能臣,乱世之奸雄”。下列说法可以证明曹操是“能臣” 的有 ①招贤纳士,实行屯田 ②官渡之战后,统一黄河中下游地区 ③建立魏,定都洛阳 ④赤壁之战,打败孙权、刘备联军 A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①② 24.下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是 ③ ① ② A.蜀、西晋、北魏 B.西汉、东汉、北魏 C.蜀、西晋、南魏 D.蜀、西夏、南魏 25.三国两晋南北朝时期,江南地区经济得以开发。其原因是 ①江南地区雨量充沛,适合发展农业 ②北方人口大量南迁,补充了劳动力 ③南方社会相对安定,利于经济发展 ④中原先进的生产工具和经验传入江南 A.?①②③ B.?①②④ C.?②③④ D.①②③④ 26.石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点,体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。 石窟艺术是随着某宗教的传播而发展起来的。该宗教是 A.伊斯兰教 B.佛教 C.道教 D.基督教 27.中华文化源远流长,是世界文明的重要组成部分。为文化的交流和教育的普及做出 贡献的历史人物是 A.张仲景 B.王羲之 C.蔡伦 D.祖冲之 二.非选择题(本题?3?小题,共?26?分) “28.(9?分)汉朝统治长达四百多年,国势强盛、声名远播。?汉”逐渐演变为民族的名 “ 称。 结合所学知识,回答问题: (1)请写出西汉建立的时间以及开国皇帝。(2?分) ((2)请分别列举西汉、东汉统治时期的一个治世名称。?2?分) ( (3)汉武帝统治时期,汉朝国势最为昌盛。请问汉武帝采取什么措施解除诸侯国对 (中央的威胁。请列举他在政治上强化中央集权的措施。?3?分) ( ((4)我国历史上第一部纪传体通史成书于汉代,请写出该史书的名称和作者。?2 ( 分) 29.(8?分)改革是社会进步的动力。很多改革都发生在社会转型时期,并对历史发展产 生了深远影响。 阅读材料,回答问题: 材料一?行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战, 怯于私斗,乡邑大治。 —————《史记·商君列传》 材料二?魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族 根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故,至 欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。 ————吕思勉《两晋南北朝史》 (1)请分别写出这两次改革的名称。(2?分) (2)材料一所述的改革中哪项措施激励百姓“勇于公战”?这次改革对秦国起到什 么作用?(2?分) ,(3)材料二中提到“迁都”?请问魏的都城迁至何处?(1?分)请概括材料二中的改 , 革措施。这次改革对于中国历史发展有何积极影响?(2?分) (4)两位改革家

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