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- 2020-11-10 发布于天津
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小学教师偏爱行为的危害与对策因材施教是一条重要的教育教学原则否则就容易犯主观主义错误在学校教育中存在教师偏爱这一现象工具书中对偏爱有如下解释特别喜爱几个人或几件事物中的一个或一件对某一对象某种情境的不公正不平均的施爱而漠视其余这种施爱常常是过分的对偏爱的解释还有特别喜爱其中的某个或某部分特别喜爱或独独喜爱某个人或事物中的一个喜爱是一种主观情绪体验可见偏爱行为是一种主观主义行为新华字典中对偏的解释是歪不在中间对爱的解释是对人或事有深挚的感情所以偏爱是一种有失公正的爱是一种失衡的爱所谓教师偏爱是指教
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小学教师偏爱行为的危害与对策
“因材施教 ”是一条重要的教育教学原则，否则就容易犯主观主义错误。在 学校教育中存在 “教师偏爱 ”这一现象。工具书中对 “偏爱 ”有如下解释：特别喜爱 几个人或几件事物中的一个或一件 [1]。对某一对象、某种情境的不公正、不平 均的施爱而漠视其余，这种施爱常常是过分的 [2] 。对偏爱的解释还有：特别喜 爱其中的某个或某部分 [3]；特别喜爱或独独喜爱某个人或事物中的一个 [4]。“喜 爱”是一种主观情绪体验，可见偏爱行为是一种主观主义行为。新华字典中对 “偏”的解释是：歪，不在中间；对 “爱”的解释是：对人或事有深挚的感
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