初中-化学-鲁教版-初三化学01常见酸与碱的性质及其应用专题研究--陈燕 山东省济南市钢城区实验学校.pptxVIP

任后呸噎滦亿沉注服外粘敏撬册雨襟金瑟狂弯镰璃撒双伯戳醉尤澳绩遣灌《常见的酸和碱》专题复习课件(共45张PPT)《常见的酸和碱》专题复习课件(共45张PPT);2;3; 酸碱的性质及其应用是学业水平考试考查的热点。命题范围包括酸碱盐、中和反应等概念的理解、对酸碱性质及中和反应的探究以及应用，常常以选择题或综合应用题的形式考查。;一、酸碱盐定义及溶液酸碱性;（二）溶液的酸碱性与酸碱度 ;;（一）浓硫酸和浓盐酸的物理性质;?;;例2.下列说法正确的是（ ） A．浓硫酸具有吸水性，可以干燥任何气体，如氨气 B．稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中 C．打开浓盐酸，瓶口会出现白雾 D．浓盐酸具有脱水性，会使纸张木材变黑 ;例3.小明、小芳两位同学 为探究盐酸的化学性质， 做了如下实验： （1）试管A中的现象是（ ）， 反应后试管B中一定有的阳离子是（ ）（写离子符号）。 （2）试管C中反应的化学方程式为 （ ）， 小芳同学欲探究D试管反应后无色溶液中的溶质成分。 【提出问题】无色溶液的溶质是什么？ 【作出猜想】①CaCl2；②CaCl2和HCl；③HCl、CaCl2和Ca(OH)2；④CaCl2和Ca(OH)2 小明认为猜想（ ）一定不正确，原因是（ ）。 【进行实验】 反思评价： 1.小明用试管取废液，滴入碳酸钠溶液，出现白色沉淀，认为猜想④成立 小芳认为不合理，因为（ ）。 2.小明认为实验①不能证明废液呈酸性，因为（ ）。 ; 构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的方法，李华同学利用右手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题： （1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH， 则结果会　　　　（填“偏大”、 “偏小”、“无影响”）。 （2）图中①的现象是：　　　　　　。 （3）写出一个符合图中③的化学方程式 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （4）图中性质④属于　　　　　　 （填基本反应类型）。 （5）图中⑤的性质在工业上可用于　　　 　　（填用途）。 ;碱;偿七老慢唇碉眺肤钎喷殆勋诚纵积痰澜洋哎丰掏照探咳箭巫嘛拾杆区藐爽《常见的酸和碱》专题复习课件(共45张PPT)《常见的酸和碱》专题复习课件(共45张PPT);例5.已知某溶液X是下列四种溶液中的一种，取三份等质量的该溶液，分别向其中滴加NaOH溶液，稀盐酸、AgNO3溶液中的各一种，产生的现象如下表所示。则该溶液X是下列各项中的（ ） A．FeCl3溶液 B．Cu(NO)3 溶液 C．NaCl溶液 D．CuCl2溶液 ;例6.有一辆盛有浓硫酸的槽车，由于翻车而导致大量浓硫酸泼洒在路面上．为了减少硫酸对环境的危害，现有如下方法： ①用大量的水冲洗路面；②从路基旁边取土将浓硫酸覆盖；③立即调用大量熟石灰覆盖．你赞成的方法是　?????????，为什么？　?????????????????????????????????????????????????????， 反应的化学方程式为?????????????????????????????????????。 ;例7：化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。 ;【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。【实验探究】 （1）小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中　????????????。（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钙、氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，原因是　?? ?????????? ??????。若仍利用该装置，需要补做的对比实验是:　　?????????????????????????????????????????????????????????????????????????。;（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他 填写实验报告： 【实验