伤仲1 2总论汇编.pptVIP

伤仲永  方仲永的变化经历了哪几个阶段? 这几个阶段,有见有闻,有详有 略,请找岀哪里详写,哪里略写? 哪里以“见的形式写?哪里以 “闻”的形式写?这样安排用意 何在? 文中方仲永由天资过人变得“泯 然众人”的原因是什么?  全文可分两部分: 第1、2段,简叙方仲永由天才 变为普通人的过程 第3段,作者阐明观点看法。 第一部分以叙事为主,第二部分以 议论为主  叙 幼年天资聪颖(详写)奇异 少年才能衰退(略写)不能称前时之闻 青年沦为庸人(略写)泯然众人 议受于人者不至  “世隶耕”三字是对“未尝识 书具”、“不使学”的必要铺 垫,既衬托了方仲永的非凡天 资,又暗示了造成他命运的家 庭背景。  请朗读并指出下列语句的停顿。 ①未尝识书具,忽啼求之。 ②借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。 ③其诗以养父母、收族为意。 ④自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ⑤父利其然也,日扳仲永环谒于邑人 ⑥余闻之也久  词语活用现象 教师先简单介绍文言文中的活用现象, 再让学生归纳,如不全教师补充。 父异焉(感到诧异 )邑人奇之 (感到惊奇 稍稍宾客其父(以宾客之礼相 待 父利其然也(认为有利  翻译句子 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人, 不使学。 他的父亲认为这样有利可图,每天拉 着仲永四处拜访同县的人,