画杨桃课堂实录(人教版三年级下册).pdfVIP

三下 11 《画杨桃》课堂教学实录 一、谜语导入，激发兴趣。 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢 师：我画一样东西，你们猜是什么？（教师板画） 生：乒乓球拍。 生：西瓜。 …… 师：同学们想象力真丰富，答案各种各样，很遗憾都错了。 （学生没有猜出正确答案，满脸的疑惑、期待。） 师：上节课我们学了《画杨桃》这篇课文，知道作者的父亲在教我画画时要 求很严格，经常叮嘱我一句话： 生齐：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了 样。 （师板书父亲说的话。） 师：作者记住了父亲说的话吗？（生：记住了。）美术课上， “我 ”是怎样画 的？课堂上发生了什么事？这节课我们接着学课文。 （利用谜语来开课，不仅可以激发学生的兴趣，还可以下文理解 “不同的角 度看，物体的形状是不同的。 ”） 二、体会做法，学会处事。 师：请同学们自由读课文，我是怎样画的？在课文中找出相关语句。 生：我认认真真地画，老老实实地画，自己觉得画的不错。 师：你找得真准确。老师要把 “认认真真