苏教版小学数学四年级上册统计表和条形统计图(一) 第一课时教案.docxVIP

精品文档?用心整理 统计表和条形统计图 教材第?40~43?页的内容。 1.经历简单的收集、整理和分析数据的统计过程,能够填写统计表,用画“正”字的方法 记录数据。 2.能够利用统计知识?,主动收集整理日常生活中的一些简单数据?,并能根据统计结果?,分 析、说明一些简单问题。 重点:认识统计表,学会用画“正”字的方法整理数据。 难点:能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 课件、挂图、配套光盘。 这一节课我们来了解统计表和条形统计图,要求能根据统计图表中的数据提出并回答简 单的问题。 1.出示教材第?40?页例?1。 老师这儿有两个问题需要大家来解决: 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目,调查结果记录如下: 科普类 综艺类 动画类 体育类 正 正正正 正正 正正 你能根据调查结果记录完成下面的统计表和条形统计图吗? 某班同学最喜欢的电视节目统计表 年 月 节目类别 合计 人数 科普类???综艺类???动画类???体育类 6???????15 某班同学最喜欢的电视节目统计图 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 (1)统计表中的“合计”是怎样计算的? (2)条形统计图中每格的高度表示几人? 师:统计表中的“合计”代表什么?它是如何计算的? 生:表中的合计数是喜欢各类电视节目的人数相加的和,即?6+15+12+13=46(人)。 师:条形统计图中每格的高度表示几人? 学生分组讨论,集体交流。 生:从图中可知,条形统计图中每格的高度表示?2?人。 教师说明条形统计图应该有标题、纵轴和横轴,并让学生说一说纵轴、横轴各有什么作 用,怎样表示。引导学生总结条形统计图的结构和表示数据的方法,并完成条形统计图。 师小结:统计表用表格呈现数据?,条形统计图用直条呈现数据?,统计表和条形统计图都能 清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 2.出示教材第?42?页例?2 梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、中号和小号。身高?130~139cm?的 队员适合穿小号,140~149cm?的适合穿中号,150~159cm?的适合穿大号。你知道每种服装各要 购买多少套吗? 师:你觉得怎样才能解决这个问题?在小组里讨论一下,然后汇报。 教师已经帮大家把每个队员的身高都收集好了。(出示身高记录单)接下来做什么?(把这 些数据按?130~139cm?、140~149cm?、150~159cm?三段进行整理) 师:画“正”字是最常用的整理数据的方法。现在请你们打开教材第?42?页,用画“正” 字的方法把这些数据分段整理好。 同桌两人合作。请一对同桌板书演示。 师:接下来我们要把整理好的数据填入统计表。 请说一说你统计的结果。填表时先填什么?最后填“合计”有什么好处?(其实,就算合计 与数据总量一致,也不一定能保证统计过程的正确,整理时可能会把数据分错段,所以,整理数 据时一定要细心) 师:从这张表中你能知道些什么???现在你知道每种服装各要买多少套吗???请你想一想,我 们是怎样来解决这个问题的。谁来具体说说。(指名让学生回答) 3.课堂演练。 教材第?41?页练一练,让学生独立完成。步骤:①?收集数据。②?分段整理。③?填统计表。 ④?分析结果。 师小结:统计是我们用来解决问题的重要方法之一。一般来说,要经历这四个环节,先要收 集需要的原始数据,再把这些数据系统整理,填好统计表,最后分析统计结果,从而把问题解决。 第二个环节类似于我们以前学的分类整理,今天我们学习的是分段整理。 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 1.2008?年北京奥运会上四个国家获得金牌和银牌的情况如下表。 中国 金牌?51?枚?银牌?21?枚 美国 金牌?36?枚?银牌?38?枚 俄罗斯 金牌?23?枚?银牌?21?枚 英国 金牌?19?枚?银牌?13?枚 根据上面的数据,完成下面的表格。 (1)用画“正”字的方法整理数据。 金牌(枚) 银牌(枚) 中国 美国 俄罗斯 英国 (2)把统计表填写完整。 国家 奖牌数(枚) 中国 美国 俄罗斯 英国 2.下面是青岛小学四年级三班女生体育达标成绩记录单。(单位:分) 220 310 440 570 490 320 450 285 295 425 395 315 280 415 四年级女生达标成绩?420?分以上的为优秀,350~415?分为良好,250~345?分为达标,250?分 以下为待达标。整理上面的数据并填写下表。 青岛小学四年级三班女生体育达标情况统计表 月 日 成绩 合计???优秀???良好???达标??待达标 人数 ,小明生活在无锡,很关心无锡的空气质量。他昨天从网上下载的无锡市的空气质量状况 , 两天都是轻度污染?,所以他就向别人介绍无锡的空气质量不