电子与信息技术人才培养方案.docx

石家庄市职教中心 电子与信息技术专业人才培养方案 专业代码 ：091200 专业负责人：王维刚 制订时间 ：2013年3月 专业部主任审批：宁江梅 专业专家指导委员会审定： 教学处审批： 主管副校长审批： 校长审批： 审批时间：年 月曰 TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 一、 专业名称（专业码） 1 \o Current Document 二、 入学要求 1 \o Current Document 三、 基本学制 1 \o Current Document 四、 培养目标 1 五、 职业范围 1 \o Current Document 六、 人才规格 1 \o Current Document （一）职业素养 2 \o Current Document （二）专业知识和技能 2 七、 主要接续专业 2 八、 课程结构 4 \o Current Document 九、 课程设置及要求 4 （一） 公共基础课 4 （二） 专业技能课 7 \o Current Document 十、教学时间安排 17 \o Current Document （一） 基本要求 17 （二） 教学安排建议 19 \o Current Document 十^一、教学实施 21 （一） 教学要求 21 （二） 教学管理 26 十二、教学评价 26 \o Current Document 十三、实训实习环境 28 十四、专业师资 30 十五、其他（基于“工作过程”的行动导向课程开发） 32 石家庄市职教中心电子与信息技术专业人才培养方案 一、 专业名称（专业代码） 电子与信息技术（091200） 二、 入学要求 应、往届初中毕业生或具有同等学力者。 三、 基本学制 3年 四、 培养目标 本专业面向电子产品制造与销售、通信工程、安防监控等行业 ，培养和输送 从事电子测量、安防与监控等方面工作的掌握必备基础理论和专门知识， 具有较 强的实践能力，德智体美等全面发展，能够适应相关技术岗位需要的从业人员。 在就业初期阶段可以从事电子通信器材的安装、 调试等工作，从业2-3年后，能 胜任电子产品质检、维修保养等岗位，并可向设计、生产管理等岗位顺利迁移的 的高素质技能型人才。 五、职业范围（如表 1所示） 表1 :电子与信息技术专业职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 电子设备装接工 电子设备装接工 电子测量技术 2 无线电调试工 无线电调试工 电子测量技术 3 有线通信传输设备调试工 用户通信终端维修员 安防与监控技术 4 用户通信终端维修员 用户通信终端维修员 安防与监控技术 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养） 、专业知识 和技能： 一）职业素养 具备扎实的专业理论知识和较强的专业操作能力。 具备较强的计算机操作和相关软件应用能力； 具有一定的创新意识和能力； 具备一定的英语阅读专业材料的能力； 具备良好的职业道德素质和敬业精神。 具备良好的沟通能力和团队合作精神。 二）专业知识和技能 了解现代通信技术的基础知识。 掌握数字电路、模拟电路的基础理论。 了解电子产品生产制造基本工艺。 具备一定的电路识图和绘图能力。 掌握常用电子测量仪器、仪表操作能力； 掌握安防与监控设备操作规程。 掌握常用电子产品的使用、维护、维修、销售能力 具备安全用电及触电救护知识。 专业（技能）方向 1 电子测量技术方向 专业（技能）方向 2 安防与监控技术方向 七、主要接续专业 高职：电子信息工程技术、电子测量技术与仪器 本科：电子信息科学与技术 八、课程结构（如图1所示） 专业 技 能 课德育课 语文 数学英语体育与健公共基础课计算机 专 业 技 能 课 德育课 语文 数学 英语 体育与健 公共基础课 计算机 基础 图1:电子与信息技术专业课程结构 九、课程设置及要求 电子与信息技术专业课程设置分为公共基础课和专业技能课两个组成部分。本专业的公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。 专业技能课包括10门专业核心课和2个专业（技能）方向及相应的6门课程。 （一） 公共基础课（如表2所示） 表2:电子与信息技术专业公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 德育 职业道德与法律 （第一学期） 依据《职业道德与法律教学大纲》开设，并 注重培养学生的职业道德素质和法律素质， 引导学生树立社会主义荣辱观， 增强社会主 义法治意识。 2X 20=40 经济政治与社会 （第二学期） 依据《经济政治与社会教学大纲》开设，使 学生认同我国的经济、政治制度，了解所处 的文化和社会环境，树