2021年中小学教师资格证考点及重点.docVIP

中小学老师职业道德规范内容 (一)爱国遵法 　热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针。自觉遵守教育法律法规，依法推行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。 (二)爱岗敬业 　　忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生。不得敷衍塞责。 (三)关爱学生 　　关心珍惜全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (四)教书育人 　　遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。 (五)为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 (六)终生学习 　　崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。 2、学生观——“以人为本” （一）用全方面眼光看待学生，表现学生主体地位。 （二）公平公正地对待学生，不因性别、民族、地域、经济情况、家庭背景和身心缺点等歧视学生 （三）尊重热爱学生。 （四）因材施教，促进学生个性发展。 （五）树立全心全意为学生发展服务意识 3、教育观即实施素质教育基础要求 1.端正教育思想、全方面落实教育方针 2.坚持五育并举，处理好她们关系，使其相辅相成，发挥较高整体功效 3.坚持统一目标和因材施教相结合 4.启发学生学习主动性、主动性，使全方面发展成为她们自觉追求 4、老师观 教学设计 在资格考试中，教学设计题目通常不会要求就某一教学内容设计一个完整教案，往往是针对某一个内容，就设计要素中某多个方面进行考评。 具体要素：导入、小结、教学目标、板书设计、教学过程。 1、导入是老师讲授新课前开始，一开始就把学生好奇心和注意力自然地引入到课堂，从而激发学生学习新课强烈欲望。 1、直接导入法2、温故导入法3、悬念导入法4、情景导入法5、小说导入法6、游戏导入法7、图示导入法 2. 教学目标：知识和能力目标、过程和方法目标、情感、态度和价值目标 比如：《这片土地是神圣》 知识和能力目标：认识生字、正确读出“圣洁、善待”等词语；依据自然段意思，了解课文关键内容，学习抓住文中关键句子了解课文内容。 过程和方法目标：经过背景介绍切入课题，引导学生提出问题进行带着问题读书训练，学生经过对比，了解课文不一样情感，并能有感情地朗诵。 情感、态度和价值目标：感受文章专题“土地”神圣不可侵犯，体会大地和人类亲密关系，知道应该保护环境。 3. 教学关键点：关键、难点和关键点 教学关键：在学习中贯穿全剧、带动全方面、应用广泛、对学生认知结构起关键作用、在深入学习中起基础性作用和纽带作用内容。 确定依据： （1）教学内容是不是教材关键 （2）是不是以后学习其它内容基础，或是否有广泛应用。 4. 教学过程 （1）初读课文，感知/了解XX（预设多个教学生成点） （2）品读课文，感悟/了解XX （3）诵读全文，回味/想象XX （4）拓展延伸，积累利用 5. 小结：（一）复述小结（二）提问小结（三）图标小结（四）歌谣小结（五）游戏小结（六）悬念小结（七）激励小结（八）呼应小结（九）板书小结 真题：一个小村庄小说 在一片河坡上，早先有过一个漂亮小村庄。 村子里住着几十户人家。家家全部有一两把锋利斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这么山坡上出现了裸露土地。 一年年，一代代，山坡上树木不停降低，裸露土地不停扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋房子，变成了应有尽有家俱、多种多样工具，还有大量树木伴随屋顶冒出柴烟消失在天空中。 不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利斧头，日子过得还不错。 不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天拂晓，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮洪水不知卷到了何处。 什么全部没有了——全部靠斧头得到一切，包含那些锋利斧头。 1.指导中年段小学生学习本文，试确定教学目标。（8分） 1. 教学目标 知识和技能： 认识本课10个生字，学会其中15个字。 能正确读写下面词语：斧头、盖房、造犁、不停、降低、扩大、一栋栋、家俱、冒出、柴烟、拂晓、洪水、何处、包含等。 过程和方法：有感情地朗诵课文，体会含义深刻句子意思，悟出课文中蕴含道理