《色彩基础》课程标准教育学高等教育教育专区-《色彩基础》课程标.pdfVIP

.  .  色彩基础课程标准 色彩基础课程标准 课程名称：色彩基础 课程名称：色彩基础 JSJ23  课程编号：JSJ23  课程编号： 适用专业： 计算机广告 适用专业： 计算机广告 152 152 学 时： 学时 学 时： 学时 一、课程的性质 一、课程的性质 是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的 是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的 造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察 造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察 感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。 感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。 水粉画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时 水粉画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时 为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之 为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之 一。本课程的任务是使学生掌握基础色彩理论，自然光色变 一。本课程的任务是使学生掌握基础色彩理论，自然光色变 化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性 化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性 能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。通过教师讲授 能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。通过教师讲授 有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色 有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色 彩的一般规律和技法的同时提高绘画实践水平和理论水平， 彩的一般规律和技法的同时提高绘画实践水平和理论水平， 进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画 进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画 热情。 热情。 二、设计思路 二、设计思路 根据设计专业的需要，训练专业色彩的思维方法和色彩 根据设计专业的需要，训练专业色彩的思维方法和色彩 整体关系的处理能力，以阶段性的课题训练为手段，重点放 整体关系的处理能力，以阶段性的课题训练为手段，重点放 .  .  .  .  在追求体验色彩组合关系的美感训练上，以达到使学生掌握 在追求体验色彩组合关系的美感训练上，以达到使学生掌握 必备的色彩知识、正确的色彩思维方法、基本的色彩表现技 必备的色彩知识、正确的色彩思维方法、基本的色彩表现技 能，提高色彩的理解能力、表现能力、审美能力的综合性目 能，提高色彩的理解能力、表现能力、审美能力的综合性目 的，为后续专业学习奠定系统学习与认识的基础。通过对本 的，为后续专业学习奠定系统学习与认识的基础。通过对本 课程的学习让学生理解相关的色彩现象及原理掌握色彩在,, ,, 课程的学习让学生理解相关的色彩现象及原理掌握色彩在 运用中的一些相关规律及技法培养学生的科学的色彩理论,, 运用中的一些相关规律及技法培养学生的科学的色彩理论 和观点使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新,, 和观点使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新 能力。从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。 能力。从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行 色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及 色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及 色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩， 色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩， 并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。其课程特点和教学基本 并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。其课程特点