八年级下册《藤野先生》的教学设计.docVIP

八年级下册《藤野先生》的教学设计 夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说。一起跟着看看《藤野先生》的教学设计，希望对大家能有所帮助。 学习目标： 1、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2、回顾复习作者鲁迅及相关知识。 3、研读典型事例，理解人物形象。 4、学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 教学重点： 1、学习文章精选材料，多方面表现人物性格的手法，学习本文抓住人物语言行动表现人物性格特征的写法，领会文章语言的感情色彩。 教学难点： 1、了解藤野先生的思想品格，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 教学课时： 一课时 教学过程： 1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。“他的目的是借此打听藤野先生的下落，同时委托增田涉先生代为寻找。第二年，《鲁迅选集》出版，增田涉又到上海送样书，鲁迅再次问起藤野先生的下落，增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说：“藤野先生大概不在人世了吧!” 过渡：这是怎样的一个人，如此值得怀念?今天我们就来学学(板书课题) 1、复习作者，回忆我们学过的有关鲁迅先