节约用水从我做起案例分析.docVIP

《节约用水从我做起》教学案例及分析 《节约用水从我做起》是首师大版二年级上册第四单元“爱清洁 保环境”中的主题三“节约水和电”中的内容。这部分内容是依据课标中负责任、有爱心的生活部分所提出的节约资源，为保护环境做力所能及的事而设置的。 第四单元“爱清洁保环境”从学生身边的环境入手，通过了解当前的环境状况及问题，引导学生从小树立环境保护的意识，并能落实到自身的行动之中。本单元中的四个主题既互相联系，又彼此独立。本课依据教学内容可划分为两个部分，本节课重点学习关于“节约用水”的内容。 一、教学背景分析 （一）学情分析 我校，少先队每年都会定期组织相关的节水活动，如征集节水儿歌、小窍门等，班级中也召开过与此主题相关的班会，因此我校的二年级的学生对本课要学习的内容有一定了解。在课前的调查与谈话中，我了解到每个家庭都很重视节约用水，有一定的节水常识。学生也通过课前的观察和访谈自己的家人，了解到水在生活中用途和作用，知道了一些节水的方法和窍门，这些节水方法多是父母的做法，学生自身节水的意识还不够，节水方法上也停留在一水多用上。 【分析】课前，学生收集家庭节水方法通过课前的调查与访谈，教师充分的了解学生已有的知识基础。根据学生的知识和经验基础选择制定教学目标和重难 点，有针对性的安排教学环节和教学内容，提升课堂教学的实效。 （二）教学方式和手段分析 在教学手段上，整合多媒体优质资源，再现生活场景，激发学生学习兴趣。回忆生活中水的用途，感知生产生活中水的作用大、用途广。鼓励学生通过课前调查、自主探究，了解地球上水资源的现状和我国的水资源现状，学生体会到水资源的珍贵。在家长的帮助下，收集节约用水的方法和窍门，学生之间互相学习和启发，开展争做节水小达人活动。 【分析】结合学生的年龄特点和本课的教学内容，以及学生已有的生活经验和知识经验，利用比较、收集、小实验等形式让学生自主感知、自主探究，使学生能够主动建立起节约用水的意识，了解节约用水的方法，带动家长和学生一起参与到节约用水的活动中来。 二、教学目标分析 教学目标： 情感与态度： 1．懂得我们的生活离不开水，感受节约用水的重要性。 2．在生活中，有节约用水的意识，逐步养成节约用水的好习惯 知识与技能： 1．通过了解水在生产生活中的用途，知道水的作用大，我们的生活离不开水。 2．了解水资源的现状，知道我国是一个水资源缺乏的国家，北京是个缺水的城市。 3．了解生活中常见的节水方法。 过程与方法：愿意并主动收集资料，提升收集资料的能力和语言表达能力。 教学重点：通过了解我国和北京的水资源现状，感受节约用水的重要性，逐步养成节约用水的好习惯。 教学难点：感受节约用水的重要性，能够主动地节约用水，逐步养成节约用水的好习惯。 【分析】研读课标，了解课标对该内容的定位，了解本节课在该主题和本单元中的地位和作用，通过访谈和调查，了解学生对水的用途及水资源现状的认知程度，设计教学目标。把学生的知行之间的差别，作为教学的重点和难点，通过案例、实验、图表、数据等形式帮助学生加深认识和理解。 三、学习准备分析 教师准备： （1）实物类：水滴卡 （2）视频类：学生洗脸的视频，中国水资源现状的视频等。 学生准备： 课前，在家长的带领下收集我国水资源现状的资料，并制作成PPT课件。 【分析】根据教学目标、活动内容、教学方式的需要，教师和学生都精心准备了大量资料。学生年龄小，因此充分发挥了家长的作用，家长帮助指导学生收集资料、分析资料并制作简单的课件，让学生在课前就对本节课的内容有初步的认知。 四、教学过程分析 （一）我知道——水的作用大 1．认识水宝宝。 谈话导入：同学们，今天老师要给同学们介绍一位新朋友，请同学们看视频，猜一猜他是谁？ （、板书：水） 2．结合课前观察，寻找水生活中水的足迹并说一说在生活中哪里需要用到水。 小结：正像同学们说的那样，水是我们的好朋友，在日常生活中我们洗衣、吃饭、打扫卫生都离不开它。 3．教师补充资料，水在生产生活中的用途。 4．交流：了解了水在生产生活中的用途，你有什么感受。 小结：水的用途广，作用大，人们日常生产、生活都离不开它。一旦缺水，不仅会影响我们生活、工农业生产也没法进行了，甚至还会影响国家的发展呢。 （板书：作用大 用途广） 【分析】通过学生课前观察，了解水在生产、生活中的用途，感受我们的生活离不开水，水的作用大。 二、我了解——水资源的现状 （一）世界水资源现状 1．过渡语：既然我们的生产生活离不开水，那么我们地球上到底有多少水呢？ 教师介绍：我们的地球，70%的地方被水包围，就像一个大水球，总储水量可达是14.5亿立方千米。 交流：看了这组数据你有什么感受啊？ （板书：总水量多） 2．播放水宝宝的话，出示饼形图，组织学生交流 水宝宝的话：如果用这个圆代表的是地球上