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中班语言老虎教案优秀范文 下面是为大家好了老虎教案优秀范文，希望你们能喜欢。 活动目标： 理解故事内容，学习保护牙齿的方法; 能把自己心中的想法大胆的表述出来; 能复述故事的大概内容。 活动过程： 1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》 两只老虎，两只老虎。 跑的快，跑的快。 一只没有眼睛， 一只没有耳朵， 真奇怪，真奇怪。 师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀? 幼儿：奇怪。 师：那你们认为老虎应该是什么样的? 幼儿：讨论(老虎张大嘴巴，很凶!……牙……) 师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢? 幼儿：是……讨论…… 师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了? 好，大家听一听，看一看发生了什么事? 2、看情境表演，理解故事内容。 ——教师利用教具生动表演 ——没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。 狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。 过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：“我，我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。” 这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 ——提问：“老虎为什么牙齿会疼?” “如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?” 3、鼓励幼儿自由交流想法。 ——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法 ——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃 太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。 4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。 ——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。 教学目标： 1.体验有趣的故事带来的快乐。 2.初步了解四个季节的特征。 教学准备：各色皱纸若干等、ppt。 教学过程： 一、出示画面，引出故事 1.森林里有座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt 开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。] 2.有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪) 3.(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。] 4.大老虎的表情是什么样子?流口水,它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊呜……把小猪吃到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。”[大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出些许可爱。] 5.哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。)[此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。] 6.小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。 二、分段讲讲议议，理解故事 1.出示第一幅图,请幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的……什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?