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听任小艾讲座心得体会 有幸聆听了任小艾老师讲座后，我受益匪浅，思想上有很大的触 动。任老师的讲座让我感受到了为人师表的重要， 真正领悟到了为人师应该具备的心怀和情操， 更加感受到自己离一个优秀班主任之间的差距。任老师老师是我们学习的榜样，更是我们班主任、班级工作经验的引导者。在今后的工作中我将从以下方面进行努力： 一、不断学习，努力提高。 一个老师的学识绝对不仅仅取决于他对本学科知识的了解，更需 要他博闻强识。任老师的“给学生一杯水，老师要有一眼泉”的教育 理念给我留下了深刻的印象。 任老师的教育成功， 不仅源于她的博览 群书，还与她的不断反思、 勇于实践是分不开的。大量的阅读与教育 教学有关的书籍，拓展知识面，开阔视野，积累更多的教育教学经验， 是使我们教师迅速成长、 提高教育技能的最佳捷径。 只有不断的吸取 营养，只有不断的让自己进步，及时的进行“充电”，才能够长时间 的走在被教育的学生们的前列。 在今后的教学工作中， 我将努力学习， 不断提高个人素质和修养， 掌握更多科学的教育方法和管理方法， 力 求将教育教学工作做好。 二、学会宽容，付出真爱，尊重的教育。 如果地位不是平等的，就绝对做不到真正的沟通，任老师每次与 学生谈话都给学生准备一把椅子深深触动了我， 只有建立在尊重的基 础上的教育，才能让学生真真正正的感受到爱。 真爱无言，大爱无边。 师生之间的“爱” 虽然只是简简单单的一个字，但是做起来却很不容 易。爱是尊重、爱是微笑、爱是包容。一句话说的好，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。学生需要阳光、雨露的滋润，更需要老师的笑脸和鼓励。 面对学生的错误， 班主任一定要表现出博大的胸怀，既能包容学生的优点， 又能包容学生的错误。 通过谈话、讲故事、各种活动让他们真正认识到自己的错误。 这样，让学生感受到老师的真诚与宽容，让他们发自内心的敬重教师， 教育的结果是显而易见的。同时，切忌把学生的错误挂在嘴边，这样只能使学生犯更大的错误。只有真正了解学生， 了解他们的喜好， 全方位地去了解他们的所思所想，了解他们的情感态度， 我们才能有的放矢地开展工作。在今后的工作中，我要善于关心、爱护他们，通过启发疏导、情景创设等手段，用情去感化，用心去教育，付出真爱，才能让学生心头充满爱的阳光，使他们真正地“亲其师，信其道”。 三、培养兴趣，掌握方法。 外力的强迫永远教导不出人才，一个人想学好一方面的知识，绝 对都是内因起着主导的作用。正如爱因斯坦的一句名言： “兴趣是最 好的老师。 ”古人亦云：“知之者不如好之者， 好知者不如乐之者。 ” 兴趣对学习有着神奇的内驱动作用， 能变无效为有效，化低效为高效。 我敬重于任老师提到的孙维刚老师， 在教学过程中注重学生学习兴趣 的培养，让学生真正把“要我学”变成“我要学”，学生们对学习产 生了极大的兴趣，甚至晚上还打着手电学。试问：孩子们有这么大的 兴趣，还能学不好吗？反思自己的教学工作， 还存在一些落后的教育 方法，与孙维刚老师相比， 我觉得差距很大。孙维刚老师不仅注重学 生学习兴趣的培养， 同时还注重学习方法的指导。 我们教育的目的是什么？是“授人以鱼”还是“还是授人以渔”？让学生掌握好的学习会让孩子受益终生，因此，在教学中，我要避免单纯知识性的教学，还要注重学生学习方法的指导，培养孩子具备自学的好习惯。 四、发扬民 - 主，科学管理。 如果说任老师用爱打动每一位学生，那么任老师提到的魏书生老师便是用民 - 主走进孩子的内心世界。魏老师在班级管理过程中凡是班级的每一项制度，每一个规定，或是一些大事，都通过班级集体讨论，让每一个人充分发表意见，最后用投票或举手的方式表决。这是 民- 主集中制原则在班级管理过程中的具体应用。这种方法，既发挥了学生个人的民 - 主，也维护和保证了班级集体的利益，使班级管理工作得以在民 - 主的意愿中朝着既定的班级管理目标发展。在我的班主任工作中，我觉得干得很累，但事管理效果却不太理想。孩子们自制力差，经常违反纪律，有时我都束手无策。魏老师的管理方法给我带来了很多的启示，发扬民 - 主，采用科学方法，不仅减轻了班主任老师的负担，而且管理效果会更加显著。在今后的班主任工作中，我会不断反思，不断总结，采用各种民 - 主、科学的方法对班级加以管理。 总之，任老师的讲座值得我去深深的思考，我也经常停下手头的工作重新进行梳理， 细细品味任老师说过的每一句话， 也更加深了自己为教育事业奋斗终生的信念。 每次都会有不同的火花在跳跃， 我觉得只要能把握住其中的几点， 哪怕是一点， 也会给自己的班主任工作 带来质上的变化， 也会让自己的管理水平提高一个层次。 我同时也深深的明白了选择这项事业的同时， 也选择了无悔和奉献， 我会顺着教育家们的指引，把自己的教育之路走踏实、走得更好。