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参考范本 精选指导学困生工作计划 PAGE PAGE # / 4 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的 一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的 快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论 中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理 论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异， 做好学困生转优辅导工作。 二、情况分析 我所带的高一（ 2）（4）班共有学生 106 名，经过一段时间的了 解，发现学困生有 8 名，这些学生大致上分为两个类型：（ 1）基础不 好，思维不是很灵活，