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PAGE PAGE # / 92 00384 学前心理学（专科） 第一章绪论 第一节学前儿童心理学的研究对象和内容 一、学前儿童心理学的对象 【 1】为什么说心理学史人脑对客观现实的能动反映？ 答：人的心理就是人脑对客观现实能动的反映〖概念〗 1．心理是人脑的机能，人脑是心理的器官。动物没有人脑不能形成人的心 理；脑功能不健全的孩子不能完全达到正常孩子的心理水平；孩子的心理是在 大脑发育的基础上发展的。 2．心理是人脑对客观现实的反映。各种心理现象都是人脑对现实事物反映 的不同形式；客观环境不同人就产生不同的心理。 3．心理的反映具有能动性，心理是客观世界的主观映象。它不是消极被动 地、像镜子一样地反映现实，而是在实践活动中积极、主动、有选择地反映和 反作用于现实。 二、学前儿童心理学的内容 （一）个体心理的发生 各种心理活动都在学前阶段开始发生。儿童出生时只有最简单的感知活 动，难以与生理活动区分；人类特有的心理活动，包括知觉、记忆、表象和想 象、思维和言语、情感和意志、以及个性心理特征，都是在出生后的早期阶段 产生。 因此，研究个体心理的发生是学前儿童心理学的重要内容。 （二）学前儿童心理发展的一般规律 1．学前儿童心理发展存在个体差异，但其过程都是从简单、具体、被动、 零乱，朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致 相同； 2．相同年龄儿童的心