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文烨小学 2014—2015 第一学期单元测试成绩分析表 科目 ( 数学 ) 任课教师 ( 王小洼 )填表日期： ( ) 次 ( 一 )年级（ 6 ）班第（ 五六 ） ()年级（ ）班第（ ）单元 种类 单元 参考人数 35 总分 3378 平均分 96.5 及格人数 35 及格率 100.0% 优秀人数 32 优秀率 91.4% 本次考试，总体来说成绩是比较理想的。从试卷上反映出来的情况看，学生对基础知识的 各题 掌握情况还是可以的，当然也存在着许多问题。但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。下面就每一部 主要 错例 及 原因 分析  分做一简单的分析： 1、 口算我能行，这里考察的是基础部分的知识，但由于有几个小朋友计算粗心，所以导 致失分。 2、 我会填，大部分小朋友都掌握了但由于而第 3 小题小朋友在找图形摆放的规律没有找 到，从而导致图形画错。 3、 我会算，由于粗心大意，数数错误，从而导致失分严重。 4、 找规律，画一画，填一填，总体来说掌握的不错，但是第 3 小题有小部分小朋友没有 很好的理解题目从而导致失分。 5、 解决问题，总体来说做的不错，得分率高。 今后教 学的改 进意见  1、从教师自身找原因，平时教师还应多研究教材，努力提高自身素质，多 研究题型，让 学生所学的知识能够举一反三，灵活掌握，教师首先做到思路开阔 教学灵活。 2、平时上课要充分发挥学生的独 立自主性，放手让学生自己读题，自己分 析题中的条 件， 教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的 能力得到全面的发展。 3、对学生严格要求，培养学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学 习态度。 加 强算理教学， 注重计算题和口算题的练习， 并养成算后检验的好习惯。 4、多关注学困生，用耐心加鼓励的方法对症下药，多抓基础。 5、注重数学与学生生活的密切联系，注重应用及发展。平时注重教研互助 探究，开阔思 路，取长补短。 6、在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取 所需，自己提 问自己解答。在练习中设置各种题型，使学生在平时的练习中更加 熟悉各种题型。 5、针对特 殊学生，开展特殊教育。 说明：一二年级 90 分以上 (含 90 分 )，三至六年级 85 分以上（含 85 分）为优秀。 60 分以上（含 60 分） 为及格。由任课教师本人填写，本表一式两份，一份交教导处，一份教师留底。 （本表上交时间：与学生试卷签名同步，每次测试完后两天内完成。 ）此表作为教师考勤依据之一。