物理教学及信息技术融合.pdfVIP

物理教学与信息技术的融合 以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛 地渗透到社会的各个领域，成为拓展人类能力的创造性工具，教育要 跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与课程的整合，而课堂教学 的整合是核心。物理学作为一门基础的自然科学，必须在思想观念、 教学内容、教学手段和教学方法等方面进行变革,而信息技术给教学 注入了新的活力。将信息技术融入物理课程，从教学规律和目标出发， 恰当合理地应用网络教育技术重组教学内容，探索网络环境下的物理 教学设计，使网络环境和资源走进学科教学。 一、 信息技术在教学中得优势 多媒体信息技术应用到物理教学情境的创设，可以给学生带来视 觉上的冲击、情感上的感染，展示物理世界的神奇与奥妙，同时又激 发学生的好奇心和求知欲，提供师生互动的平台，把师生的注意力吸 引到大屏幕，提高教学效果。例如，在探究“重力”一节时，播放“神 舟”五号的升空、跳极游戏的录像等；又在学习“声音”一节时，播放 音乐会录像资料，共振试验资料；在学到“浮力”时，播放人们热气 球、死海中人们悠闲地游泳等，为新课的学习创设了一个丰富而又精 彩的物理学习环境。 信息技术即“白板”与黑板的有机结合，能够增大课堂的信息容 量，节省老师板