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小学英语教学设计 2019-2020 年六年级英语教学设计 教材分析： 本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八册 Unit3 的一课。本单元 Li Ming 、Danny 尽情享受夏季的各种活动， 并且讨论他们的暑期计划。 本课课文主 要学习 beach、ocean、三个词汇， 并通过 Li Ming 、Danny 谈论暑假活动的对话， 复习过去时和 will 构成的将来时。 学生分析： 班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是 也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解 will 构成的将来时的结构，但缺 乏练习和应用。 教学目标： 1、 知识与技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇： ocean、sand、bea ch，通过学习课文中的对话， 复习 will 构成的将来时， 学生了解夏季活动的表达 方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。 2、 情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中， 继续激发学生的英语学习兴趣， 使培养学生良好学习习惯的同时， 提高与他人交 往的能力。 教具准备： 教学课件、一张有关海滩的张贴画、词汇卡片 教学过程： Greetings T: Hello, boys and girls. S:Hello, teacher T:Are you ready for English class? S: Yes. (通过简单的问候 ,稳定学生的情绪 ,将注意力转移到英语课堂中来 ) 一、 Review T ：I ’m very happy now. Why? Do you know? Because I will buy a skirt to morrow, I want to know what will you do ? S1: I will go to the shop. S2: I will … S3: I will … (通过师生之间平等的交流、对话，复习 will 构成的将来时 ,同时这种交谈为学生 的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如 .) 二、 New Concepts T ：Class，there is a holiday in June， and we don’t go to school. What is i t? S:暑假 . T: That ’right.Its summer’s holiday. Today we will learn Lesson21 :Summer H oliday S：学生理解课文题目 T ：Class ，Do you like summer holiday ？ S：Yes,we do. T: Me too. Because I can go on a trip. And where do you like to go on you r summer holiday ? S1: I will go to Bei Jing . S2… T: Ok, today I want to take you to many beautiful places, Let ’gos ,Ok? S: Ok ,Let ’go.s (教师通过和学生聊天自然的导入新课 .在这一过程中 ,通过教师的引导 ,学生用英 语自由谈论自己的想法 ,最后教师的邀请设置了小小的悬念 ,使学生对本棵充满了 好奇 ,同时也为本课的学习增添了趣味性 .) 1、 出示海滩图