(完整版)甘肃教育出版社四年级信息技术第一册(下册)教案.doc

课时计划 2016 年— 2017 学年度第二学期 学校：王其闸教学点 科目：信息技术 教师： xxx 2016 年— 2017 学年度第二学期信息技术科 教学进度表 教者： xxx 科 目 信息技术 上课 2月 28日 日期 周 时间 次 起 讫 1 2.27-3.3 2 3.6-3.10 3 3.13-3.17 4 3.20-3.24 5 3.27-3.31 6 4.3-4.7 7 4.10-4.14 8 4.17-4.21 9 4.24-4.28 10 5.1-5.5 11 5.8-5.12 5.15-5.19 5.22-5.26 14 5.29-6.2 15 6.5-6.9 6.12-6.16 6.19-6.23 6.26-6.30 19 7.3-7.7 7.10-7.14  教学班级 四年级 教科书名称 信息技术第 1 册 及册数 每周节数 1 总授课节数 18 考试次数 1 预定进度 页数 实际进度 出入原因 说明 起 讫 机动 第 10课 58 64 第 10 课操作练习 第 11课 65 70 第 11 课操作练习 第 12课 71 75 第 12 课操作练习 第 13课 76 79 第 13 课操作练习 第 14课 80 83 第 14 课操作练习 第 15课 84 88 第 15 课操作练习 第16课课 8995 第 16 课操作练习 第 17课 96 100 第 17 课操作练习 综合实践 101 110 知识检测 机动 总的教学目的和要求 一、指导思想： 人类社会已经进入２１世纪， 以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用 于人类社会的各个领域， 信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的 象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公 民的基本要求。 原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出： “过去的 十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具， 为了适应科学 技术高速发展及经济全球化的挑战， 发达国家已经开始把注意力放在培养学生一 系列的能力上， 特别要求学生具备筛选和获取信息、 准确地鉴别信息的真伪、 创 造性加工和处理信息的能力， 并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、 写、 算一样重要的新的终生有用的基础能力。 在知识经济时代， 信息素养已成为科学 素养的重要基础。” 二、教学目标 1．认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应 用。 2．简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。 3．掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的 习惯。 4．认识操作系统，了解应用软件，了解 windows 中文件、文件夹的基本操 作，学习使用附件中的画图程序。 三、学生情况分析： 学生刚接触信息技术， 充满好奇和渴望。 我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。 四、教材分析： 本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。 各课大都从完成某一任务着手， 提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务， 从而激发学生的学习兴趣， 培养学生发现问题和解决问题的能力。 教材以信息处理为主线， 注重培养学生的信息意识以及获 取、分析、处理、传递、运用信息的技能， 培养学生自主学习和合作学习的能力， 培养学生创新精神和实践能力。 四、教学的方法措施 1．以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。 2．发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3．发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。 4．组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。 5．每课以主题鲜明的任务驱动， 在实践操作和探索的过程中学习操作技能。 6．组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比 赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7．加强学法指导，积极创造自主学习的机会。 8．注重对弱势对象的帮扶补救。 运用任务驱动的教学方法进行教学。 教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 第十课 初识“画图”软件 [ 课时]:1 节 [ 教学内容 ]: 启动“画图”软件 ; 认识“画图”窗口 ; 铅笔、刷子工具的使用。 [ 教学目标 ] ：1、认识 WindowsXP系统中自带的画图软件 ; 2、掌握画图软件的进入与退出 , 并熟悉画图软件窗口的组成 ; 熟练掌握窗口 中各部分的操作方法。 3、通过运用画笔软件写名字和画树 , 使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法 , 同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。 [ 教学重点 ]: 绘图软件的操作与应用 [ 教学难点 ] ：工具