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第一章绪论 生态学（ecology）：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 研究重心是生态系统 生态学研究的对象的四个层次： 个体：是有机体对环境的反映。 种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体。出生率、死亡率、增长率、年 龄结构比、性比、种内关系和空间分布结构等。 60年代前是研究主流。 群落：栖息在同一区域中的动物、植物和微生物组成的复合体。群落的结构、演替、 多样性、稳定性。群落组成和结构的过程。 生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。能量流动和物质循环过 程。 生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。岩石圈的上层、全部水 圈和大气圈的下层。 生态学的研究方法，分为野外、实验研究和理论研究 野外是首选、并且是第一性的。如了解动物的种群数量变动 实验研究是分析因果关系的一种补充手段。优点是条件控制严格，对结果分析比较 可靠，重复性强。 一一自然条件下试验法，如驱除寄生虫以研究雷鸟种群的动态。 理论研究常用的方法是利用数学模型进行模拟研究。在种群生态学中，研究种群动 态，种群增长和种间竞争。预测结果还必须通过现实来检验，根据现实通过修改模 型参数，使研究结果逐步逼近现实等。 第二章 个体生态学 一名词解释 1生态因子：指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境 要素，如温度、湿度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。 2环境：生物赖以生存的外界条件的总和。它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响 生物生活和发展的各种因素。 3生境：特定群落的生态因子的总和（无机环境）称为生境（ Habitat ）。生境是生物生活的 具体场所，对生物具有更实际的意义。 4限制因子：在众多的生态因子中， 那些接近或超过生物的耐受范围， 而限制其生存、生长、 繁殖或扩散的关键性因子，叫做限制因子。 5生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，指生物控制自身体内环境，使 其保持相对恒定状态。即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点之间的范围， 称为生态幅。 6内稳态：生物通过控制体内环境(体温、糖、氧浓度、体液等)，使其保持相对稳定性 其作 用是：扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的限制。 7适应组合:生物对一组特定环境条件的适应表现出彼此之间的相互关联性，这一整套协同 的适应特性，就称为适应组合。 8光补偿点：植物光合作用达到最大值时的光照强度，称为该种植物的光饱和点。 9长日照植物：日照时间超过一定数值(因种而异)才能开花的植物。如冬小麦、油菜、萝 卜。 10有效积温法则：植物和某些变温动物完成某一发育阶段所需总热量(有效积温)是一个 常数。 11阿伦(Allen)规律：恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有 变小变短的趋势，以减少散热量。 12贝格曼定律：恒温动物在寒冷地区个体有增大的趋势； 二简述题 1生态因子作用有何特点 ？ ［答］：(1)综合作用。生态环境是一个统一的整体，生态环境中各种生态因子都是在其 他因子的相互联系、 相互制约中发挥作用， 任何一个单因子的变化， 都必将引起其他因子不 同程度的变化及其反作用。 主导因子作用。在对生物起作用的诸多因子中，其中必有一个或两个是对生物起 决定性作用的生态因子，称为主导因子。主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。 直接作用和间接作用。环境中的一些生态因子对生物产生间接作用， 如地形因子； 另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。 阶段性作用。生态因子对生物的作用具有阶段性，这种阶段性是由生态环境的规 律性变化所造成的。 生态因子不可代替性和补偿作用 。环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相 同，但都各具有重要性，不可缺少；但是某一个因子的数量不足， 有时可以靠另外一个因子 的加强而得到调剂和补偿。 生态因子限制性作用。生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制 生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子。 2简要说明光周期对动物的影响？ ［答］：光周期影响动物的行为方式和繁殖行为，表现在以下几个方面： 决定动物的迁徙、迁移或泅游的时间； 影响鸟兽换羽、毛(短光照、限食、限水) ； 影响动物的生殖时间。鸟类在长光照一个月后可繁殖； 影响动物的冬眠和滞育(常与温度有关) 。 3海洋动物是如何调节渗透压的 ？ ［答］：海洋是一种高渗环境，其水域盐度在 32% — 38%，平均35%。生活在海洋中的动物大 致有三种渗透压调节类型。 等渗动物：海洋无脊椎动物，如海胆、贻贝。不存在渗透失水或得水，无须调节。 高渗动物：海月水母、枪乌贼、龙虾等，在体液中保存尿素和氧化三甲胺而略呈高渗。这类 动物增加渗透得水途径，常须调节以排除多余水。 多余的水靠排泄