高考作文“如何为自己画好像”的写作指导（附文体详解及范文展示）.docxVIP

高考作文“如何为自己画好像”的写作指导 真题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2020年全国高考Ⅲ卷作文） 材料分析?? 一篇写作素材由三个部分组成，即话题情境材料、任务情境内容和写作情境要求。就提供的话题材料看，它是一个由两句话组成的因果关系句群。从“前因”看，它指出了一种普遍性存在的社会问题，即每个生命个体都会用双眼打量周围的人事物景，而且附加上自己鲜明的个人情绪。可是，每个人兴许能够清楚而全面地认识和了解周围的世界，但面对自己时，往往很难看清完整、完全的自己。之所以这样，一方面是客观条件所囿，一方面源于主观的心理投射。有了前置性原因的存在，如何改变，即由原因催生出的结果，是需要认真对待的问题。既然自己无法自审性全面完整地认识自己，要改变这种尴尬就只能从外界移入各种参照物——寻找各种“镜子”，并从不同角度进行了解——绘制“自画像”，进而进行深入思考，尝试寻找与自己紧密关联的问题的答案。 而就个体生命生活的境遇看，如果能够把诸如“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等问题思考清楚，行走于世也就少去了盲目性。有了方向、有了目标，生活也就不会再浮泛、空虚。很显然，就情境材料两句话表达的内容看，第一句设置一个话语背景，第二句才是语义的真正落笔点，也是写作立意的关键处。而就第二句的语义看，根据组成复句的各个分句表达的内容，还可以进行细致地切分：“寻找镜子”和“绘制自画像”属于动作的语义范畴，而后面提出的几个值得思考的问题，当归属于思想层面。有实践，有思考，相互检验，不断完善，才能够生活的通透，生命的底色才不至于苍白。 写作指导 与寻常的生活情境类和名言警句型作文不同，该作文提供的情境材料直接观照的是生命本体，探讨的是个体生命如何审视自己，活出人生意义的话题。从内容看，因为思考的是生命本身，不同的人因所处环境不同，扮演的社会角色不同，自然有不同的人生定位。不过，这只是形式与角度的不同，从本质上看，性质是相通的，话题材料中的两句话提出探讨的内容，也划定了写作的范围。 一段由两个句子组成的句群，第一句是前置性的话语背景——生命个体无法真正全面地看清自己，第二句阐述要尽可能地认识自己不仅要行动，还应深入地思考。而实践与思考的过程，其实就是不断对自我进行完善的过程。每个人都是自己生命的主角，每个人也都是自己人生的画师。行走的过程不仅仅是肉体的腾挪，更是思想的攀爬。也正是在不断的自我人生修复中，对自己的认识和了解才会日渐全面，给自己描绘的画像才日趋真实。 通过分析可以发现，情境话题材料暗含的语义和逻辑关系是：不能全面地认识自己——尝试尽可能地认识自己——寻找参照物自照并不断地实践——认真思考与生命紧密关联的问题——明白问题、明确方向，不断实践——画好自己的自画像。这种层层推进的关系是写作依循的思路，也是要表现的中心内容。 明确了话题情境材料的内容和内隐的关系，再看看由材料驱动出的写作任务，即任务情境材料。简单地梳理任务材料，“毕业前”——写作内容的话语情境，设置了时间背景；“你”写作的视角，言说的立场；“将入学的高一新生”——文章阅读的对象，内隐着话语言说的方式要求；“写一封信”——文章体式要求，写作时不仅要遵循一般性文章写作的要求，还要体现公文体的格式特点，即书信的体式；“如何为自己画好像”——文章需要表现的主题，侧重点是动态的“如何做”，而不是画像的本身；“自己的感悟与思考”——是“吾手绘吾心”的“此在性”切己表达，而且是自己真实的对问题的思考与感悟，是“独抒性灵”，不是人云亦云。虽然任务情境的用语不多，但蕴涵丰富的内容，对写作的方方面面做出具体的话语设定和对象设定。写作时只有严格遵循这些，才不会走样、变形。如果说任务情境是对写作提出具象性的要求，那么写作情境要求则是共相性的宏观划定：作文要紧扣材料提供的话题范围，不能另辟蹊径；写作是自我性的个性言说，在立足材料的基础上，可以根据自己的理解选择有话可说的方面构思立意；写作是“无手绘吾心”，要真实表达自己的理解与感悟；至于保密性和篇幅的完整性，是写作最基本的要求。 范文示例 手握如椽笔，心绘自画像 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 三年前我和你们一样怀揣着梦想，以忐忑不安的心情跨入高中的大门。面对全新的世界和繁重的学习任务，渐渐产生