《拼贴图像》评课稿.docxVIP

学海无涯 学无止境 PAGE PAGE 1 《拼贴图像》评课稿 教学过程：一、引入1．想去旅游吗？你去过哪里？2．欣赏旅游时的个人照片和名胜古迹的照片。3．出示老师个人照，再出示长城照片：怎么做到把老师放到长城照片里呢？引出课题。二、拼贴图像1．打开potoshop软件，老师演示拼贴图像过程。2．老师淙定示打开相片、图片。3．怎样去掉背景呢？师演示，用魔术棒抠图。4．梳理步骤：打开——选定对象——复制——切换图层——粘贴——抠图三、练习1．任务一：我想留影任务要求：打开“素材”，选一张图片和相片来组合，时间8分钟。2．讲解操作过程中共同的问题。3．欣赏作品。4．观看一张教师的作品，引出任务二：我会装饰5．讲解共同的问题。6．欣赏作品。叶老师这节课有意地将教学目标化成两个任务，让学生在任务中完成学习。两个任务明确，有针对性，有层次，第一个任务要求学生把自己的图像拼到背景图中，第二个任务就在第一个任务的基础上加上一些小装饰，让学生在任务驱动下完成学习。叶老师在课前准备非常充分，给每个学生都照了照片，让学生在课堂上使用自己的照片，提高兴趣。课前的引入也较好，利用旅游、看照片等方式引发学生的兴趣。但这节课也有遗憾的地方：1．引入过长。上课了9分钟，老师才引入课题“拼贴图像”，才明确这节课的学