《好老师在这里》的读后感想.docxVIP

《好老师在这里》的读后感 怎样才算好老师？好老师的特质是什么？带着这些疑问我走进了《好老师 在这里》。 书中的人物和所有人一样过着平常得不得了的日子，但是有许多的孩子在 这些平凡的身影下找到了春天。 他们也过着马不停蹄的生活步调， 但他们却 “不 会累”、“不觉得累”，成功的秘笈在哪里 ?? ? 他们懂得尊重孩子。 美惠老师年轻热情，她喜欢放任自己用真实面目和孩子们做朋友，在学生 面前能哭能笑，也能疯狂。在月考的最后一天，天上下着倾盆大雨，美惠老师毅 然决定开车到深坑街为阿诚买生日蛋糕。 半个多小时的山路， 几乎每隔一段就有 大小不等的山石崩落，这样的天气和路况，让美惠老师毕生难忘。 蛋糕买回来了， 在全班生日快乐的歌声中， 阿诚一脸灿烂。 美惠老师认为， 孩子们的每一张笑脸， 都是对老师最好的鼓励。 其实，每个孩子都有完整的喜怒哀乐，都需要老师细心贴近。可是教师专 业工作做久了， 就会习以为常地成了“职业”工作，满满一个班的孩子在老师眼 中渐渐长成同一种面孔， 不经意间， 老师就忽略了孩子的个别情绪和差异， 人和 人之间的友善关系也渐渐僵化起来。美惠老师在工作中主张“用真心换真情”， 她认为，“用真心换真情”的第一步， 就是要“看见孩子的情绪”， 而且要温柔 地对待。回想自己的教学生活， 当我摆出“师道尊严”严厉地去批评学生的时候， 我并没有感受到他们的心悦诚服。 反而， 只是一个充满鼓励的眼神， 一个充满温 情的动作，一个微不足道的帮助，却使他们更靠近我。 杜守正老师能全然不动声色地接下学生的一张空白作业，能听懂学生看似 “以子之矛攻子之盾”的不做作业的理由， 真是难事！ 杜老师认为， 教学有时能 迸发出很有感觉的东西， 没有人知道它会在什么时间、 在什么地方出现， 教师要 有等待的耐心。想想我们现在的教育状况：我们很喜欢统一规定、统一要求，我 们的审美眼光就认为统一的姿势、统一的格式、统一的字迹是美的， 我们的制度 就为了保证统一， 我们的眼里糅不进沙子，见不得一个“异端”的存在。对于一 些特殊的孩子， 我们很吝于多给他们“成就经验”， 所以这些孩子多数连翻身的 机会都没有。实际上，我们不能再用传统的、固有的、僵化的标准去束缚个性不 同的学生， 多一把尺子就多了一批好学生。 我们的心中不仅要有分数， 更重要的 是要有人，一个个有独立人格和尊严的人。 从这本书中，我看到了一个个新鲜又真实的教育故事，从这本书中，我们 可以找到一些适合我们教育的方法， 最后就用书里陈元利校长的这句话激勉我自 己吧，“教育之道无它，爱与榜样而已。 ( )