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数学课程标准知识竞赛试题 一、填空：（20分） 1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。数学课程具有（ ）性、（ ）性和（ ）性。 2、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（ ）、积累（ ）。 4、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ ）。 5、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（ ）和（ ）的能力、（ ）和（ ）的能力。 6、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，（ ）、（ ）与（ ）也是数学学习的重要方式。 7、“综合实践”是一类以（ ）为载体，以学生（ ）的学习活动，8、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（ ）、（ ）、几何直观、数据分析观念、（ ）、（ ）和（ ）。 9、教师教学应该以学生的（ ）和（ ）为基础，面向全体学生，注重（ ）和（ ）。 10、在各学段中， 《标准》安排了四个方面的课程内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、选择题（1-6 单项选择，7-10 多项选择）（30分） 1、数学教学活动是师生积极参与 （ ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 。 2、“三维目标”是指知识与技能、 （ ） 、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题3、 《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（ ）不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。4、在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ) A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 5、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ )的过程。 A 组织者 合作者 B 组织者引导者 C 组织者 引导者 合作者 6、推理一般包括（ ） 。A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理7、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ ）A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展 8、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。 A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣 9、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ ）。 A、建立数感 B、符号意识 C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想 10、数学基本能力分为（ ） A 运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力 B 解决实际问题的能力。 C 其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。 三、简答题：（30分） 1、简述《标准》中总体目标四个方面的关系？ 答： 　　 　　 　　 　　 2、在学生的学习活动中，教师的“组织”作用主要体现在哪些方面？ 答： 六、论述题：（20分） 修订后的数学课程标准，为教师实施教学提出的总体建议是什么？