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珍惜粮食，从我做起 ——六、一中队 主题队会 教案 一、活动目的： 运用摆事实、讲道理的方法，使学生懂得每一粒粮食的来之不易。结合宣讲 粮食的生产过程、父母种植庄稼的辛苦，世界粮食情况，以及非洲的饥荒，教育 学生明白节约粮食的道理， 教育学生要珍惜父母辛苦劳动的结果， 教育学生要为 社会尽自己一份微薄的力量，从小养成爱惜粮食的好品德。 二、活动准备： 1、要求学生了解粮食的生产过程，体会父母的辛苦。 2、要求学生上网查询或资料查询相关的节约粮食的事例， 以及相关的名言警句。 3、要求学生了解世界粮食现状以及饥荒情况。 4、课前布置黑板。 三、活动过程： （一）勤俭故事分享 1、说说你知道的勤俭故事 2、勤俭故事我来读：皇帝请客，四菜一汤、勤俭不分家 3、读后分享：读了这两个故事，你有什么感受？ （二）了解粮食的生产 1、我们通过了解粮食的生产过程来具体感知农民工作的辛苦和劳累。 ①询问学生：你了解粮食的生产过程吗？（请学生回答）②让学生以平日在家帮忙的亲身体验为基础， 通过老师展示的图片来具体了 解粮食的生产过程，更进一步体验农民耕种的辛苦与劳累，粮食的来之不易。 粮食的生产过程： 播种：耕地 选种 播种 田间管理：浇水 施肥 锄草、除虫 收获：收割 脱粒 扬净 翻晒 入仓 2、通过了解以及回家的亲身体验，谈谈你对农民，对粮食的认识。 学生 1：农民种庄稼太不容易了。 学生 2：庄稼的种植真是太复杂了，太麻烦了。 学生 3：收获一粒庄稼真不容易啊。 3、诗歌分享：悯农 4、面对农民伯伯如此劳累才得来的粮食，我们应该怎么做？ （生：珍惜劳动成果、珍惜粮食） （三）看一看我们身边的粮食浪费情况 1、大家一起说一说：说说你看到的你身边浪费粮食的现象。 2、PPT 展示：生活中浪费粮食的现象。 3、反省，说一说你此刻的感想？ 学生 1：我们同学太浪费粮食了。 学生 2：我为自己的行为感到羞愧。 （五）了解一下 1、有人会说世界上有那么多得田地，有那么多的农民，有足够的粮食，不怕。 其实不然，让我们通过数字解读来了解一下世界粮食的现状吧。 全球食品价格上涨创 1845 年以来最高 全球大米库存降至 1984 年以来最低 全球粮价可能将维持 10 年高价 世界粮食储备只够维持 53 天 粮食危机国已达 37 个 全球超过 8 亿人每天饿着肚子休息 冷战至今全球已闹 5 次粮荒 目前已有 13 个国家发生了粮食骚动 2、接下来，让我们通过图片来了解一下哪些忍饥挨饿的人，特别是非洲的闹饥荒的情况。 目前世界上饥荒最厉害的地方当属非洲，目前非洲大概有 2500 万的居民正在 忍饥挨饿，每年都会有很多人死于饥饿或与营养不良相关的疾病。 人们靠各国的 救济过日，但那毕竟有限，平日人们以吃树叶和杂草为生，瘦骨嶙峋，真正的皮 包骨头。平时只能躺着、半坐，稍微移动一下都很困难，甚至可以说他们在静静 等待着死亡的到来。 饿极了的人抢夺救济粮， 抢夺经过的船只， 随之而来的犯罪 也增多。 3、通过看图片，看到这些忍饥挨饿的人们，你有什么感想？ 学生 1：这些人真是太可怜了。 学生 2：我们的生活真是太幸福了，我们应该珍惜。 学生 3：我们应该尽自己的能力帮助他们。 （四）科普小知识： 1、算一算 有人会说浪费点没啥，一粒米算什么？那我们就一起来算个帐吧。 我们全班 40 位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（ 16425 粒）我们全国 13 亿人口每人每天节约一粒米， 一年节约多少粒米？ （ 4745 亿粒）每 100 万粒大米重约 25 千克 ，那我们会节约多少千克大米？（千克）一人每天平均吃 300 克米，可以吃几年？（ 108333 年）人的平均寿命为 75 岁，够吃几辈子的？（ 1444 辈子） 2、世界粮食日 （五）互动问答： 1、 “节约光荣、浪费可耻”的口号过时了吗？请谈谈你的见解。 2、你想对那些漠视浪费现象的大学生、国家干部和家长们说些什么？ 3、怎样减少不必要的浪费？这种“举手之劳”的例子，你还能再举一点吗？ 4、一个学生如果对你说：“我们已经交过伙食费了，浪费也是浪费自己的，你管不着！”你会对她们说些什么？我们也是学生，你有过类似的行为吗？我们可以怎样做？ （六）小组讨论：怎样做一个节约粮食的好孩子？ 听了同学们讲了先辈们爱惜粮食， 节约粮食的故事、 名言，那么我们同学在实际生活中应该怎样做到节约一粒米？ 1、珍惜粮食 ,适量定餐 ,避免剩餐 ,减少浪费 . 2、不攀比 ,以节约为荣 ,浪费为耻 . 3、吃饭时吃多少盛多少 ,不扔剩饭剩菜 . 4、看到浪费现象勇敢地起来制止 ,尽力减少浪费 . 5、做节约宣传员 ,向家人 ,亲戚 ,朋友宣传浪费的可怕后果 . 6、不偏食，不挑食。 7、到饭店吃