完整版人教部编版小学六年级的下册的语文《快乐读书吧》教学反思.docVIP

最新人教部编版小学六年级下册语文精品资料 《快乐读书吧：漫步世界名著花园》教学反思 本单元的快乐读书吧的主题是《漫步世界名著花园》 ，在阅读本版块三篇外国作品之后的安排上， 既是一次综合学习活动的递进和延续， 也是一次课内阅读的升华和拓展， 交流自身的阅读好方法， 体现了综合性学习与阅读之间的整合推进。 首先要求学生课前准备， 收集自己读过的外国文学作品。 阅读教材， 了解教材里推荐阅读的书目。 引导学生主动阅读外国名著， 拓宽阅读视野， 感受外国文学的语言魅力。 在本次阅读学习活动中积累和巩固精读、 浏览等阅读方法， 提高自主策划和组织阅读活动的能力， 在实践中学习和运用语文。 自主学习之后在活动中使学生喜欢与人交流与合作，彼此沟通学习成果，感受综合性学习的快乐。 这是一次阅读学习方法的交流， 重点是引导学生交流对课文中给自己留下最深刻印象的名著的认识， 以及对于长篇外国名著阅读方法的总结与归纳。 自主选择书目，确定研究主题。 可以围绕一个主题开展活动， 也可以以小组为单位读一本书，然后开展阅读活动。 制定阅读计划，开展阅读活动。包括读书的时间安排，什么时候读，每天读多少页，多少天读完等等。小组活动要强调合作精神，注意 策划、组织和协调。 《漫步世界名著花园》 学习活动既是一次综合学习活动的递进和延续， 也是一次课内阅读的升华和拓展， 体现了综合性学习与阅读之间的整合推进。 教学中可以设计多种活动， 让学生在游戏中、 活动中学语文， 增强学生学习和运用成语的乐趣，提高学生的名著阅读能力。 不足之处：正视个别差异，倡导自由表达。在教学过程中，也有些不足之处，如因为时间关系， 让学生进行批阅自己的读书收获这个环节也没有充分展开。 另外，在学生畅所欲言的基础上， 做为课堂的主导者， 我有必要总结提升出更深层次的情感。“被爱是一种幸福， 施爱更是一种快乐” ，这节课才会更立体，更丰满。 改进措施：以学生为主体，关注学生的已有知识基础， 引发求知欲、好奇心，调动学生主动积极地参与阅读活动。 教师要正视这种差别， 针对学生在阅读中遇到的困难，及时进行指导， 引导学生依据自己的表达能力遣词造句， 让他们用自己的语言自由地表情达意， 学会分享自己的阅读方法， 引导学生读世界文学名著，了解作品内容， 感知人物形象， 通过交流学习阅读文学名著的方法， 激发学生的阅读兴趣，提高自己的文学素养。 最新人教部编版小学六年级下册语文精品资料1