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戏剧单元教学设计 教学目标 1．了解戏剧文学作品的特点； 2． 学会分析戏剧个性化的语言，培养运用简练、准确、语言的准确表现社会生活、在 矛盾冲突中表现人物性格的能力； 3．通过戏剧文学了解社会，了解历史，培养社会责任感、历史使命感。 教材简析： 本单元为戏剧单元，共节选了3 篇不同形式的戏剧剧本。阅读剧本，要把握剧中矛盾冲突， 体会剧中人物特点。 教学课时：7 课时 雷雨（节选） 教学要点： ⒈了解话剧用矛盾冲突表现人物个性的特点。 ⒉通过诵读，咀嚼人物语言，揣摩人物心理，领悟戏剧语言的个性。 ⒊通过课堂讨论、模拟表演，培养学生的探究能力和合作精神。 课时安排：3 课时。 布置预习 1、通读课文了解故事情节，绘制八个人物关系图。 教学过程 一、导入 面对日常生活中的一些事时，我们在何时使用过“戏”的概念？ 例如：对某件事满意时――有戏（没戏） 一些人在他人面前作出虚假表现时――太会作戏了 将发生某种一言难尽的矛盾、纠葛，人物关系突转时――有好戏看了 发生了你意想不到的事情时——太戏剧性了 …… 1 其实，生活处处都有戏