【精品】部编版六年级语文上册第三单元 习作 教案+实录.docxVIP

习作 让生活更美好 活动分析：?本次习作是一次半命题作文，让学生写一写他们心中能让生活 更美好的人或事物。课本上给出了题材广泛的示例，有的是实实在在的事物， 如美食、集邮、阅读；有的是一种抽象的能力，如创意；有的是一种品质，如 诚信。所以，学生们在选材时要打开思路，但也切忌为求新而选择自己不熟悉 的内容。从语言表达的角度来看，六年级的学生已经初步具备了运用叙述、描 写等方法将事物写具体的能力，而“美好”是一种感受，如何将“美好的感受” 融入叙述、描写中仍有一定的难度。所以，借鉴已经学过的内容，感悟方法， 把生活中的美好真实、细腻地呈现给读者是本次习作教学的重点。 教学目标： 1.准确地审题，联系自己的生活，选择适合的材料进行写作。 2.试着在写事物时融入感情，表达看法。 3.能够通过观察和体会生活，发现其中对个人成长有意义的元素。 4.写完习作后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得、 体会。 重点难点： 1.学会运用恰当的表达方式写出自己的真情实感、独特感受。 2.学会观察生活、感悟生活，从生活中发现种种美好。 3.通过对例文的评改和例段的欣赏，学会修改、完善自己的习作。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：提前熟知习作要求，思考生活中让人感觉美好的种种事物。 课时安排：2?课时 一、审清题意，补充题目 1.浏览习作要求，明确训练重点。 （1）看看课本所给的提