《外貌描写》的习作课教学实录.docVIP

《外貌描写》习作课教学实录 《《外貌描写》习作课教学实录》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希 望大家能有所收获。 《外貌描写》习作课教学实录 执教：任为新（杭州师范大学语文教学法研究所） 点评：郑桂华（上海师范大学） 点评：严英俊 （杭州听涛小学） 师：同学们好， 上课时间还没有到， 和大家聊聊天。认识一下，我姓”任”, 这个字用作姓的时候读第二声，别读错了。 我听说师大附小是全义乌市最好的小 学，是真的吗？ 生：（大声地）是真的！ 师：听说六（ 1）班是师大附小最好的班，是真的吗？ 生：（大声地）是真的！ 师：听说你是六（ 1）班最好的学生，是真的吗？ 生：（学生哄笑） 师：就是嘛，是不是最好的，不是自己说的，要由别人评判。其实，我今天 不是来上课的， 我就是来评判的— — 学习六年了， 我要来看看你们语文学得怎么 样，你们老师教得怎么样。你们的老师，还有，坐在下面的朱校长，都是我的学 生，所以这节课，你们表现好，我表扬他们。你们表现得不尽如人意也没关系， 反正我扣分都扣在他们头上? ? （”哇”声一片，学生都精神抖擞起来。 ） 师：今天是作文课，我们来讲怎样写人。六年级了，老师都教过我们了，写 人怎么写，最重要是通过哪几点来写？ 生：写人要通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等来写。 师：很好。关于人物外貌描写得好的课文， 我们学了不少， 大家来回忆一下， 有哪些。 生：《少年闰土》《地震中的父与子》《慈母情深》《凤辣子初见林黛玉》? ? 师：不错范文写作，这些文章中，有的是面貌写得好的，有的是神态写得好 的，《凤辣子初见林黛玉》 ，把王熙凤的穿着打扮写得具体生动， 反映出人物身份、 个性。不光是这些课文，别的写人文章也都是这样， 那就是抓住人物的特征来写。 我们今天也来练习外貌写作，看看同学们能不能学以致用，好不好？ 生：好！ 师：今天你们就写我。现在老师在大家中间走几步，你们仔细观察，然后抓 住我的外貌特征，用简洁的文字概括。 （老师在教室中间来回走，同学仔细观察。 ） 师：看完了？好，讨论一下，然后动笔概括。 （学生经过讨论，写下概要， 老师的外貌特征是：”高”“ 瘦”“老”） 师：同学们厉害， ”高”“ 瘦”“老” , 只用三个字， 就把老师最大的外貌 特征概括出来了。虽然简单， 但不够具体， 没给人留下印象— — 怎么个”高”法 呢？”瘦”成什么样啊？”老”到什么程度了？这些都没有展开说。小组再讨 论，把我的特点写具体。 （经过小组讨论，综合得出如下文字：”老师个子很高，有一米七几。但很 瘦，估计一百一十斤也不到。老师看上去显老，脸上皱纹很多，头发稀少，脑门 有点秃。”） 师：不错不错， 准确、具体有了。现在再进一步， 能不能把我写得生动一点， 可以用比喻句， 把你对我的感觉、 想象写出来。 生经过小组讨论， 得出如下文字。 生 1 老师个子很高，有一米七六，站到我面前，像一堵墙。