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对问题学生的教育行为的反思 大家知道 , 现在问题学生越来越多，这也是老师们最头疼的事。特别是班 主任老师。一个班里有一两个老师就感到头疼。 因为为了这些学生， 班主任所花 的精力不知要比其他学生多几倍， 有时还不一定见效。 讲句平时经常讲的话： 一 百个优秀生好管，一个问题生难管。 、注重修身养性，遇事不急不躁，心态要放宽，有时要学会冷处理。对问题学生的教育是一项长期而细致的工作。 不是一时三刻就能做好的， 需要有耐心，在情绪上不能有太过激烈的反应， 试想这些问题学生不是一天就变成这样的，在你之前不知有多少老师为他伤透了脑筋， 你想一下子就改变他几乎是不可能的。每次教育的期望值不要太高。冰冻三尺，非一日之寒，既然是“问题”学 生，其问题必然早已存在，是长期不良的坏习惯培养出来的。他呢，在和老师多 年的斗智斗勇中， 一天比一天经验丰富， 也一天比一天感到其乐无穷， 所以不可能每天都是风平浪静， 总会隔三岔五地发生一些事来兴风作浪， 你如果大事小事 动不动就生气找他，有可能正中他下怀，看你生气他觉得是一种刺激。2、要给问题学生留点面子，多看到他们的优点。要知道，问题学生别 看他问题多，但是还是死要面子的。 问题学生也不是一无是处， 对他们要低要求，尽量放大他们的优点， 缩小他们的缺点。 问题学生虽然有种种“问题”， 但也有各自的闪光点。所以，要用慧眼去发现，用慧心去捕捉，然后用显微