物理表述能力的培养.docxVIP

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2020-11-12 发布于天津
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物理表述能力的培养.docx

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第第页物理表述能力的培养一问题的提出简明而准确的物理表述是物理思维过程的反映笔者在物理教学中发现在分析解决物理问题过程中有相当一部分学生表现出相当薄弱的阅读表达能力主要表现在稍长的科技文章读不懂获取信息能力差信息社会的今天需要具备从大量杂乱的信息中提取有用信息的能力近年高考已把获取信息的能力作为一种重要的能力要求年的理综试题中的最后二题的字数都已近个字正体现了对学生这种能力的要求不能用简明准确的物理语言包括文字语言符号语言图像语言来表述有关物理概念物理规律物理现象物理过程等一系列物理问题近年的物

第第 PAGE # 页物理表述能力的培养一、问题的提出简明而准确的物理表述是物理思维过程的反映。笔者在物理教学中发现，在分析解决物理问题过程中，有相当一部分学生表现出相当薄弱的阅读、表达能力。主要表现在： 1、稍长的科技文章读不懂，获取信息能力差。信息社会的今天，需要具备从大量杂乱的信息中提取有用信息的能力。近年高考已把获取信息的能力，作为一种重要的能力要求。01年3+x的理综试题中的最后二题的字数都已近 500个字。正体现了对学生这种能力的要求。 2、不能用简明准确的物理语言（包括文字语言、符号语言、图像语言）来表述有关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等