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体育游戏课程教案 一．教材： 高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社， 2007 年 7 月第二版二．参考书： 《轻松一刻快乐体育游戏精粹》 ，甘学琳主编，北京体育大学出版社， 2002 年 体育游戏课程教案 系别；体育学院  教研室；理论 教研室 授课题目：体育游戏  授课 实践 类型 授课 时间 教学目标或要求： 一． 目标；通过体育的教学使学生能够系统掌握体育游戏的基本技能， 做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学， 会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风， 将体育游戏作为终身体育锻炼的主要手段， 达到终身受益之目的。 二．要求；根据体育教育专业和体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节， 加强学生专业教学技能的培养；课的组织要科学、系统、严密、教学步骤要层次分明， 严格课堂教学的规范管理， 重视预防伤害事故的教育， 并积极采取适当的而有效的措施加以预防。 大胆改革和创新教育教学手段和方法，促进教学质量的提高。教学要点和教学进度： 1、 接力性游戏 2、追逐性游戏、集体竞快游戏 3、专项体育游戏（田径、体操、球类） 4、协调性练习、快速判断练习、掷准游戏、娱 乐性游戏 5、室内游戏、野外体育游戏 教学重点和难点 一、 重点： 1、 掌握体育游戏的基本技能， 做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。 2、 培养学生团结合作、 顽强拼搏、积极进取的优良作风。 二、 难点；掌握体育游戏的基础知识、 创编原则、 方法和基本技能；并能够结合实际组织体育游戏教学。 教学手段与难点： 一、 讲解；讲解游戏的名称、 作用、组织形式及 方法等 二、 示范；先做一次完整的示范， 然后根据游戏的结构和要求， 做重点示范， 让学生的注意力集中在游戏的主要环节上， 示范和讲解结合运用。 三、 试做；在讲解员和示范的基础上， 让学生尝 试体会体育游戏的做法 四、 练习；在教师的指导下练习所学的体育游戏。 纠正错误动作； 在学生的练习中， 注意发现错误动作，分析产生错误动作的原因，并及时纠正，不断提高教学质量。 思考题、讨论题、作业： 1、 复习每次课所学的教学方法与技能， 具备从 事体育游戏教学的能力 自己创编体育游戏两个 参考资料： 高等学校教材，《体育游戏》，于振峰主编，高等教育出版社， 2007 年 7 月第二版 《轻松一刻快乐体育游戏精粹》 ，甘学琳主编，北京体育大学出版社， 2002 年 体育游戏教案 第 5周第3次课 教  基本内容  重点与难点 1 重点；以身体运动为 学 接力性游戏 内 容  主要形式，锻炼身体为 主要目的的游戏 2 难点；游戏教学的组 织与管理 教 1 使学生初步掌握接力性体育游戏的特点、学 方法、形式及教学的组织与管理 目 2 培养学生的凝聚力和竞争意识 标 3 发展学生的协调性与快速奔跑的能力 使 1 标志物 2个 教学 田径场 用 2 短跳绳 6条 地点 器 材 部 教学内容 练习 组织方法 分 分量 次 时 数 间 一、体育委员整队集合，检查人员并向老师汇报出勤情况 二、师生间互相问好 准 三、宣布本次课 备 的任务及时性按 部 分 排见习生 四、准备活动 关节活动 定位肌肉牵拉练习 慢跑；围绕操场练习  1 一、 组织教法 0 1队形 分。。。。。 。。。。。 ▲ 要求；快、齐、静 课的内容见上 动作幅度要大，要循序渐进 练习形式同 1 要求；牵拉练习幅度要逐渐加大至极限，要求学生认真完成 基 一、一般的走、 1 6 一、 一、一般的走、 本 跑、跳接力 5 跑、跳接力的组织 部 分 1 方法 分 教法 将学生分成人 1 教师讲解示范一般 数相等的两队， 走的接力方法及规 成纵队站在起点 则 线后，队与队之 2 学生分队进行练 间间隔 3 米。在 习，分成两路纵队 各队前方 15 米 人，★★★★★ 处放一个标志物 ⊙ 作为回转点标 志，教师发令后， ★★★★★ 各队排头快速前 ⊙ 跑，跑至回转点 3 冲走接力比赛，三 绕过标志物再跑 局两胜制 回来，击本队第 4 见习学生做裁判 二人的手掌，接 5 大家互相监督 着第二人跑出做 6 教师讲解示范单足 同样的动作，依 跳的接力方法及规 次全队做完炙 则 止，先做完的队 7 学生分队进行练 为胜者 习，分成两路纵队， 如图； 基 2 教学原则 本 部 A 绕过回转点分 时，要整个人绕 过去，不能只用 一只脚从标志物 上跨过。 前后人接替时，只能是前面人跑回起点线击后面人的掌，而不是能由后面的人迎上去击前面人的掌 教学与建议 由于特殊姿势走、跑、跳动作 难度较大，因此 在接力的距离上 要短一些 有些要以手着地的练习，如四