《雨霖铃》ppt课件(35页)2.pptVIP

酒 杨柳 晓风 残月 情景交融 此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？ 孤清冷落的别后情景 体 会 诗 意 离别前: 离别时: 离别后: 勾勒环境 描写情态 因情设景 刻画心理 寒蝉、长亭、骤雨 实写 （景语） 执手、泪眼、凝噎 烟波、暮蔼、楚天 好景虚设、风情难言 （情语） 实写 虚拟 （景语） 虚拟 （情语） 杨柳、晓风、残月 表现手法： 情景交融 虚实相济 伤离恨别《雨霖铃》： 雨 霖 铃 柳 永 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。 《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 写作背景 《雨霖铃》也写做《雨淋铃》词牌名。相传唐玄宗入蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。白居易《长恨歌》云：“‘夜雨闻铃肠断声”即指此事。曲调自身就具有哀伤的成分。 解题 雨 霖 铃 柳 永 ????????????????? 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！ 描写哪些景物？ 抒发什么情感？ 运用怎样方法？ （内容） （情感） （技巧） 把握情感 本词的感情基调是怎样的? 缠绵哀怨 伤感低沉 多情自古伤离别 （离别之情） 作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的? 直接抒情 间接抒情（写景） 直接抒情的句子 上片： 　 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 　 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 下片： 　 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 　 此去经年，应是良辰好景虚设。 　 便纵有千种风情，更与何人说！ 多情自古伤离别 更那堪冷落 清秋节 黯然销魂者，唯别而已。 ——江淹《别赋》 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 ——李煜《乌夜啼》 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪 。——王实甫《西厢记·长亭送别》 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 触景生情 却道天凉好个秋 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥 共同感受 普遍情感 “自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？ 作者是如何通过写景来传情达意的？ 意象： 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭、柳杨、晓风、残月 作用：渲染凄清意境， 烘托人物感情。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 A、描绘了一幅怎样的画面？ B、抒发了作者怎样的感情？ ――伤感、无可奈何。 ――这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况，用“寒蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的画面构成一幅秋雨黄昏送别图。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 融情入景即景抒情 “寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛； “晚”点出时间，恰又唤起“美人迟暮”的感慨； “雨”点出天气，暗合下文的送别之“泪”。 “长亭”是送别之地，从来就是“天下伤心处”。 都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 难舍难分的离别过程 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 离别的场景抓住了特定的动作情态表现人物内心巨大的痛苦：执手、泪眼、凝噎。 凝噎——喉头发硬，欲语不能。失语乃情感失控之象 白描手法勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣。 以诗解诗 此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》 念去去、 千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 千里烟波——绵长 沉沉暮霭——浓重 楚天辽阔——无垠 三种景物各