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新集小学培优辅差实施方案 为了更好的推进新课程的实施， 全面提高我校教育教学质量， 在“博雅教育”思想的引领下，让每一个孩子都能获得更好的发展， 我们在上学期的 “培优辅差”学生竞赛活动的基础上，继续实施“培优辅差”工作，具体安排如下： 一、工作目标： 在这个学期的培优辅差活动中， 要提高优生的自主和自觉学习能力， 并能 协助老师实施辅差工作， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步； 学困生基本能按照老师的要求做好， 在教师的辅导和优生的帮助下， 成绩有一定的提高，并培养较好的学习习惯； 3、不仅局限于学生成绩的方面，要根据学生的实际情况， “培”学生个体 的优势方面；“辅 ”学生个体的劣势方面； 4、通过“培优辅差”工作，使全体教师对“博雅教育”有一个全新的认识， 把“培优辅差”作为教学工作的重中之重，让课堂成就学生的理想。 二、辅导科目及辅导教师： 科目：本学期参与 “培优辅差” 工作的科目是： 语文、数学、英语、综合； 辅导教师：语文、数学、英语、品社、科学的任课教师。三、“培优辅差”工作要求： “培优辅差”的原则：根据学生需要，因人而异，因材施教，分层教学； 思想认识要到位： 教师要认识到培优辅差工作的重要意义，把培优辅差做为教学工作的重点， 要统一思想，统一认识，不做表面文章； 建立优生、学困生档案： 各班制定班级前三名和后五名的学生作为跟踪对象， 成绩以上学期期中成绩 的 40%和期末成绩的 60%合起来作为学生的底分，跟踪每个单元的考试成绩，以期末考试为考察依据，考核“培优辅差”工作的成效性； 要正确处理“培优辅差”工作和日常教学工作的关系。 教师既要关注全体学生， 又要兼顾优生与学困生， 既要做好平时的教学工作，又要做好个别学生的辅导工作，不能因培优辅差工作而影响到正常的教学秩序； 要注意以恰当的方式经常与家长沟通， 让家长了解学生成绩变化， 取得家长支持； 在一、二年级开展学生口算竞赛活动，三—六年级开展“培优辅差”学生竞赛活动，以促进此项工作的有效开展； 教导处及时发现“培优辅差”工作较好的班级和教师，继续开展“培优辅差”经验交流活动，大张旗鼓的表扬那些恳钻研、见成效的班级和教师。 “培优辅差” 工作一定要落到实处， 我们要发现并培养一批尖子生， 挖掘他们的潜能，让他们更加优秀； 我们还要关注那些学习比较吃力的学生， 从基础知识和基本技能入手， 着力培养能力， 培养良好的学习习惯， 从而逐步提高学习成绩。