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科技实践活动方案 《生命之源—水》 综合实践活动方案 《生命之源—水》 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 方案设计者 张冬松 一、活动背景： 我们龙江县位于黑龙江省西部大兴安岭与松嫩平原过渡带上，地势西高东低。境内的河流作为嫩江及松花江的源流，都有不同程度的断流和污染现象，严重影响水的有效利用，同时对人体健康和环境也产生了不利影响。在日常生活中由于人们的节水意识相对淡漠，形成了一些浪费水资源的不良用水习惯。我校结合自身实际，决定开展主题为《生命之源——水》的大型综合实践活动。旨在通过结合社会生活实际的实践活动，使同学们了解我国的水资源现状，掌握节约水资源、保护水环境等方面的相关知识，掌握科学调查的过程，并通过他们的活动影响社会其他人群，使人们自觉加入到节水型社会建设的行动中，进一步促进节约型社会的发展建设。 二、活动目标 1、让学生了解当地乃至全省、全国的水资源情况，对水的污染和水资 源的浪费情况进行简单的考察和实验，并写成简单的考察报告 2、切实使学生树立环保意识， 倡导环保生活理念； 切实关注社会发展， 提高社会责任感和环保使命感。 3、培养学生初步的科学素养，体验科学调查研究的过程。 三、活动对象： 参加群体：六年级七个班的全体学生 活动时间： 2007 年 1 月至 2008 年 1 月 活动地点：学校 家庭 社区 护城河畔 预计规模：专家： 3 人； 组织者： 20 人 ；参加活动人数 563 四、方案主体部分： 具体方法步骤活动包括四部分，既：托起“生命之源——水” ，从这里起步；走进家乡——走进生命之源；从我做起——争当节水小卫士；回 归生活——让我们共同托起“生命之源——水” 。 活动一：托起“生命之源——水” ，从这里起步 任务 1：召开节能系列活动动员大会。让学生能积极地参与，有效地展开调查和深入体验研究活动，学校将要召开节能系列活动动员大会，让学生深入了解此次科技实践活动研究的目的意义。 任务 2：分组设计活动计划。指导每班学生分几个活动小组，制定小组活动计划方案，设计调查表、实验项目等。针对如何防治水污染、身边有没有浪费水的现象、节水的建议方法、水资源的分布等问题，放手组织学生去广泛收集整理有关资料，让学生自主探究出水资源实际情况。 活动二：走进家乡——走进生命之源 任务 1：组织学生走出学校考察居家附近的河流。收集城北护城河、铁南雅鲁河等附近几个河段的水。到环保局寻求指导帮助，在环保局工作人员的帮助下、进行水质分析比较，找出污染较为严重的河段，查找其主要原因，并填写调查表： 关于家乡河污染的调查 调查时间： 年 月 日 调查人： 调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 水污染情况 原因分析 1、 2、 任务 2：走进家庭记录家庭用水情况，完成下表： 填写家庭用水记录表如下： 调查时间： 年 月 日 学校： 调查人： 项 目 有 没有 1、刷牙时或沐浴中抹 香皂时，有没有关上水 龙头？ 2、淘米、洗菜的水， 有没有用在别的地方 （浇花、冲厕所、擦地 等）？ 3、有没有使用节水龙 头或节水器具？ 4、洗碗筷时有没有把 水龙头关掉？ 5、水龙头有没有漏 水？ 6、有没有 量使用洗 ？ 7、有没有把衣服 洗衣机才清洗？ 8、上月份你家 付的 水 是多少？ 任 3：我是 水小博士 一： 染水 植物影响的 比 根据 准 泥 八条、菊花四盆、清水、洗衣水、 池水、 城 河水若干，在 老 的指 下 行 比 。并确信 在同 境、同 温度下 行。 小 的同学要通 比 和 料得出 染水 物有什么影响，写出 察 ，并要 出泥 在清水和 染水中生存的不同情况照片及活 的特点； 要通 做 和 料得出 染水 植物的生 有什么影响，注意 察 了洗衣水的菊花会有什么 象等等。并填写 告 。 不同液体 泥 的影响 察 泥 泥 泥 泥 泥 泥 泥 泥 的表 的表 的表 的表 的表 的表 的表 的表 ? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）? 天 天 天 天 天 天 天 天 清水 洗衣 水 池水 城河 水 ?? 不同液体 菊花的影响 察 ： 清水 洗衣水  池水  城河水  注 第 1 天 菊花的表 第 2 天 菊花的表 第 3 天 菊花的表 第 4 天 菊花的表 第 5 天 菊花的表 第 6 天 菊花的表 第 7 天 菊花的表 第 8 天 菊花的表 第 9 天 菊花的表 第10 天 菊花的表 第11 天 菊花的表 第12 天 菊花的表 第13 天 菊花的表 第14 天 菊花的表 第15 天 菊花的表 ? 二：关于水 的滴水 了 学生 用