三年级上册语文教案-快乐读书吧部编版 .pdfVIP

在那奇妙的王国里 ［教学目标］ 1. 阅读 《丑小鸭》片段 , 想象并演绎故事情节 , 感受人物内心的情感 , 初步理解阅读童话 的重要方法——想象。 2. 阅读《拇指姑娘》 , 通过猜想、想象等阅读策略 , 凭借小组合作、联系生活实际等学习 方法 , 感受童话世界的奇妙 , 激发阅读童话的兴趣。 【语文要素】 3. 了解安徒生其人 , 师生共同推荐 《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等童话故事集 , 延 续学生阅读童话故事的兴趣。 【语文要素】 ［教学重难点］ 能边读边想象， 感受童话的奇妙； 能把自己融入故事中， 设身处地、感同身受地阅读童话。 ［教学课时］1 一、激趣引入 , 感受奇妙画面 1. 用沙画演绎《丑小鸭》关键情节 , 边画边与学生聊 : (1) 这颗蛋会有什么样的遭遇呢 ? (2) 这只小鸭和其他小鸭有什么不同 ?你发现了吗 ? (3) 最后这只小鸭子变啦 , 变成什么了 ?我们接着往下看。 ( 沙画继续呈现 ) 2. 画面定格在丑小鸭化身白天鹅的瞬间 , 请学生猜一猜故事的名称。 二、阅读片段 , 演绎奇妙情节 1. 出示书中《丑小鸭》受到欺凌的片段 , 让学生读一读 , 走进故事情节。 2. 化身角色 , 发挥想象 , 演绎故事。 请同学们分小组扮演片段中的不同角色 , 把自己当作故事中的人物 , 猜想不同角色在欺 负丑小鸭时会说什么、做什么 , 丑小鸭在受欺负时又会怎么想、怎么做。 3. 班级展示 , 采访丑小鸭扮演者的心情。 (1) 当受到别人欺凌时 , 你的心情如何 ? (2) 出示丑小鸭最后化身白天鹅的样子 , 以及人们对他的赞美。 “你们看那只新天鹅 ! ”别的孩子也兴高采烈地叫起来 : “是的, 又来了一只新的天鹅 ! ” 于是他们拍着手 , 跳起舞来 , 向他们的爸爸和妈妈跑去。 他们把更多的面包和糕饼向水里抛去 , 同时大家都说 : “这新来的一只最美 ! 那么年轻 , 那么好看 ! ” (3) 教师追问 : 面对赞美 , 你的心情又会有怎样的变化 ? (4) 出示《丑小鸭》的结尾 , 感受人物内心的成长。 他感到太幸福了 , 但他一点也不骄傲 , 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 他想起他曾经 怎样被人迫害和讥笑过 , 而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。 紫丁香在他面 前把枝条垂到水里去。 太阳照得很温暖 , 很愉快。他扇动翅膀 , 伸直细长的颈项 , 从内心里发 出一个快乐的声音 : “当我还是一只丑小鸭的时候 , 我做梦也没有想到会有这么多的幸福 ! ” (5) 阅读结局 , 引导学生初步理解丑小鸭虽然在逆境中成长 , 但仍然向往真善美的优秀 品质。 4. 总结提升 , 内化方法 : 阅读童话时就是要借助想象的翅膀 , 让自己走进人物内心 , 理解 童话角色的境遇。 三、由篇到本 , 阅读奇妙文集 ( 一) 由一篇童话到一本童话集 1. 在安徒生笔下 , 像《丑小鸭》这样扣人心弦的故事还有很多。来听一听《拇指姑娘》的 故事吧 ! 瞧, 这是一粒大麦种子 , 是一个女人从巫婆那儿求来的。 女人把种子种进花盆里 , 很快长 出了一朵红花。 “这是一朵很美的花